阿克苏地区学前教育区域教研现状问卷调查问卷

尊敬的教师：

您好！为深入了解地区学前教育区域教研的实际情况，分析区域教研共同体建设的现实挑战，探索优化策略，我们开展此次调研。问卷答案无对错之分，数据仅用于学术研究，严格保密。请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息(1-5题)
1. 您所在幼儿园的类型是?
2. 您的教龄为?
3. 您当前的职称 / 岗位是?
4. 您是否参与过与阿克苏教育学院（职业院校）协作的教研活动?
5. 您是否参与过援疆教师带领的区域大教研活动?
二、学习共同体认知与区域教研参与现状（6-12 题）
6. 您对 “职业院校 — 幼儿园教研共同体”（即职业院校与幼儿园合作开展教研、共享资源、双向赋能的模式）的了解程度如何?
7. 您参与区域教研活动的频率大概是?
8. 您参与过的区域教研形式主要有哪些?（可多选）
9. 您在参与区域教研时，遇到的主要障碍是?（可多选）
10. 您认为 “职业院校 — 幼儿园教研共同体” 对提升教师专业能力的作用如何?（1 = 完全没作用，3 = 一般，5 = 作用非常大）
11. 您是否愿意主动参与 “职业院校 — 幼儿园” 联合开展的教研活动?
12. 您认为职业院校在教研共同体中，最应发挥的作用是?（可多选）
三、教研内容供需匹配情况（13-18 题）
13. 在日常教学与保育工作中，您最希望通过区域教研解决的问题是?（可多选）
14. 您对目前 “听评课（占比约 65%）、活动研讨（占比约 28%）为主的教研内容结构” 的看法是?
15. 您对 “阶梯式教研主题库”（按教师教龄 / 能力水平设计不同难度主题，如新教师侧重 “基础教学技能”，骨干教师侧重 “课程研发”）的需求程度如何?
16. 您希望优先涵盖哪些模块内容?（可多选）
17. 您是否有过 “教研内容学完后，无法用到实际工作中” 的情况?
18. 您希望教研内容的更新频率是?
四、教研形式效能与专业引领需求（19-25 题）
19. 您对 “讲座、报告等单向输入式教研形式” 的接受度如何?
20. 您是否愿意参与以下互动式教研形式?（可多选）
21. 您认为 “线上 + 线下混合式教研” 的效果会比单一形式更好吗?
22. 您希望线上教研的主要形式是?（可多选）
23. 您认为当前区域教研中，“专业引领” 的不足主要体现在哪些方面?（可多选）
24. 您希望 “专业引领者”（如职业院校专家、名园长）提供的支持是?（可多选）
25. 您对 “教研形式多样化” 的需求程度如何?
五、教研评价与改进建议（26-28题）
26. 您认为当前区域教研评价（如对教师参与效果的评估）的主要问题是?（多选）
27. 您希望教研评价应包含哪些维度?（可多选）
28.

结合您的教学与教研经历，若要优化阿克苏地区学前教育区域教研工作，您还有哪些具体建议或需求？（可从教研内容、形式、专业引领、评价、资源支持等方面说明）

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