《幼儿户外自主游戏中教师有效介入的策略研究》课题开展后期教师问卷调查

尊敬的教师：
您好！本问卷旨在了解您在幼儿户外自主游戏中运用教师介入策略的实际情况与效果，数据仅用于课题研究，严格保密。请根据您的真实教学经历填写，感谢您的支持与配合！
1.
您所在的班级
2. 您的教龄
3.
幼儿户外自主游戏中，您是否能准确判断需要介入的时机？
4. 您最常用的介入方式是
5. 面对幼儿在户外自主游戏中的冲突，您介入解决的平均时长通常是：
6. 您认为运用相关介入策略后，幼儿在户外自主游戏中的参与度是否有提升？
7. 您认为当前的介入策略对促进幼儿社交能力发展的作用如何？
8. 您在运用教师介入策略时遇到的主要困难是（可多选）
9. 在课题开展前，您是否清晰“幼儿户外自主游戏教师介入策略”的核心内涵？
10. 通过课题学习（如培训、案例研讨等），您对“观察预判-时机选择-方式适配”这一介入逻辑的理解程度如何？
11. 课题中提及的教师介入幼儿户外自主游戏的方法有哪几种？
12. 当幼儿出现“游戏停滞（如不知如何继续）”时，您最常采用的介入方式是？（可多选）
13. 面对幼儿游戏中的“轻微冲突（如争抢玩具）”，您使用课题中“引导协商”策略（而非直接评判对错）的比例约为？
14. 您在实践中，是否会根据幼儿的年龄特点调整介入策略（如小班多提供材料支持，大班多语言引导）？
15. 课题中推荐的“介入时机判断标准”（如幼儿求助、游戏存在安全隐患），对您实际操作的指导作用如何？
16. 您认为运用课题中的介入策略后，幼儿在户外自主游戏中的“自主性”（如自主制定规则、解决问题）是否有提升？
17. 实施过程中，您遇到的最大困难是？（可多选）
18. 您认为当前课题中的介入策略，最需要优化的方面是？
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