小学语文低学段学生识字能力培养研究课题后期调查问卷

1. 您的孩子目前就读的年级是？
2. 孩子对识字学习的兴趣相比上学期是否有提升？
3. 孩子目前主要通过以下哪种方式学习生字？（可多选）
4. 您认为以下哪种教学方法最能提高孩子的识字积极性？
5. 孩子平均每周自主阅读课外书籍的时长约为？
6. 请评价孩子现阶段识字能力提升的明显表现：
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
生字书写规范性
同音字区分能力
形近字辨识速度
词语造句灵活性
7. 孩子最常出现识字困难的情境是？
8. 教师是否定期反馈孩子的识字能力发展情况？
9. 您认为家庭环境中哪些因素影响识字效果？（请按重要性排序）
10. 孩子能独立完成哪种难度的阅读任务？
11. 请评估学校采用的识字教学方法的有效性：
  • 非常有效
  • 较有效
  • 一般
  • 效果差
  • 不清楚
象形字图解教学
部首归类记忆法
多媒体互动教学
生活场景识字法
12. 孩子是否主动运用课堂所学的识字技巧？
13. 您认为当前识字教学最需要加强的环节是？
14. 孩子出现识字错误时，教师通常采用何种纠正方式？
15. 请评价孩子本学期的识字进步幅度：
16. 孩子能够正确书写的汉字量约为？
17. 学校是否组织过汉字文化主题活动？
18. 您认为哪些辅助资源对识字学习帮助最大？（）
19. 孩子完成识字作业的平均耗时约为？
20. 请评价家校沟通对识字培养的支持效果：
21. 孩子能准确使用的识字策略包括：
  • 完全掌握
  • 基本掌握
  • 部分掌握
  • 尚未掌握
  • 不清楚
偏旁部首分析法
形声字规律运用
语境推测词义
查字典自主学习
22. 学校是否提供分层识字教学？
23. 您最希望学校增加的识字教学形式是？
24. 孩子面对陌生文字时的典型反应是？
25. 教师布置的识字任务类型主要为：
26. 请评价当前识字教学与生活实践的关联性：
27. 孩子参加校外识字培训的情况是？
28. 您认为影响识字效果的关键因素包括：
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
课堂教学质量
家庭辅导频率
教材趣味程度
学生专注力水平
多媒体资源丰富度
29. 孩子现阶段最突出的识字问题是？
30. 请留下对识字教学改进的具体建议：
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