关于小学英语学科开展分层教学情况的调查问卷

1. 您的教龄是

5年以下6-10年11年-20年21年-30年30年以上

2. 您的最高学历是

大专及以下本科硕士及以上

3. 您的专业背景是

英语教育小学教育其他学科

4. 您目前的职称是

未定级初级中级副高级正高级

5. 您所在的学校属于

城区乡镇/中心校农村村小教学点

6. 【多选】您任教的学年是

三年级四年级五年级六年级

7. 您所教班级的学生人数大约是多少？

≤20人21-30人31-40人41-50人

8. 【多选】近三年参加过的英语教学相关培训有

国家级省级市级区县级校级

9. 您是否认同“分层教学更能满足乡村小学生英语学习的差异化需求”？

非常认同比较认同一般不太认同非常不认同

10. 您认为“为不同层次的学生提供差异化支持”是否体现了教育公平？

非常符合比较符合一般不太符合非常不符合

11. 您是否为不同层次的学生设定差异化的课堂学习目标？

总是经常有时很少从不

12. 您在课堂提问时，是否会准备不同难度的问题，并针对性地提问不同层次的学生？

总是经常有时很少从不

13. 您是否会为学生提供分层的英语作业或练习？

总是经常有时很少从不

14. 在小组活动中，您是否会根据学生水平进行分组，并为不同角色分配差异化任务？

总是经常有时很少从不

15. 您是否会根据学生的层次，提供有针对性的口头或书面反馈？

总是经常有时很少从不

16. 【多选】您在实施分层教学时遇到的最大困难时什么？

备课时间不足缺乏合适的分层材料课堂管理压力大学生分层不准确家长不理解/不支持评价与跟踪困难其他

17. 【多选】您最需要哪方面的培训支持？

分层教学理论与方法分层教学设计与活动组织分层作业与评价设计课堂管理与差异化提问学习数据跟踪与分析其他

18. 您最需要哪些资源支持？

分层教学教案/课件分层练习与作业题库分级读物/听力材料分层评价量表学情诊断与分层工具其他

19. 【多选】您希望获得哪些技术支持？

学情分析诊断平台分层作业推送工具课堂互动与即时反馈工具家校沟通与学习报告工具不需要/暂不考虑其他

20. 【多选】您认为以下哪种方式对您的帮助最大？

校内同伴互助/集体备课专家到校指导/观课议课区域教研共同体/磨课定期线上教研与答疑其他

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