关于本园户外活动提升幼儿劳动素养策略的教师调查问卷
尊敬的各位老师:
您好！为深入探索在本园户外活动中提升3-6岁幼儿劳动素养的有效策略，精准掌握大家在认知理解、活动开展、内容开发及素养培养等方面的实践情况，进而优化园内劳动教育工作，特开展此次问卷调查。问卷答案无对错之分，您的真实反馈对园所户外运动中的劳动教育改进至关重要，且问卷采取匿名形式，所有数据仅用于园内研究分析，请放心填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1.您的教龄:
A. 1年及以下
B. 2-5年
C. 6-10年
D. 11年及以上
2.您的年龄:
A. 25岁及以下
B. 26-35岁
C. 36-45岁
D. 46岁及以上
3.您的最高学历:
A. 中专及以下
B. 大专
C. 本科
D. 硕士及以上
4.您所带班级幼儿的年龄段:
A. 3-4岁（小班）
B. 4-5岁（中班）
C. 5-6岁（大班）
二、认知观念
1.您认为“幼儿劳动素养”主要包括以下哪些方面?
A. 基本的劳动技能
B. 热爱劳动、不怕脏累的态度
C. 服务自我与他人的意识
D. 珍惜劳动成果、尊重劳动者的品质
E. 在劳动中发现问题、解决问题的初步能力
F. 其他（请注明:）
2.您认为将劳动素养培养融入户外活动，相比在室内进行，主要优势是什么?
A. 空间更开阔，活动形式更丰富
B. 更贴近自然，能进行种植、养护等真实劳动
C. 幼儿情绪更放松，参与积极性更高
D. 便于进行团队协作类劳动项目
E. 其他（请注明:）
3.请结合您当前执教的年龄段，对下列幼儿劳动素养的培养目标进行排序:【请按重要性从高到低排序】
A. 劳动观念:如喜欢劳动、理解劳动的价值、知道“自己的事情自己做”
B. 劳动习惯:如养成物归原处、主动参与、坚持等稳定的行为倾向
C. 劳动能力:掌握完成特定劳动任务的具体方法，如整理、清洁等操作方法
三、实践现状
1.您所在班级每周在本园户外活动中，开展包含劳动元素活动的次数大约是:
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-4次
D. 5次及以上
2.您在组织实施户外活动时，是否会主动融入劳动教育?
A. 从未考虑
B. 偶尔考虑
C. 经常考虑
D. 每次都会考虑
3.在您目前的户外活动组织中，有意识融入劳动素养培养的频率是?
A. 经常（几乎每次都会）
B. 有时（每周2-3次）
C. 偶尔（每周1次或更少）
D. 几乎没有
4.在本园户外活动中，您通常会通过哪种方式引导幼儿参与劳动?
A. 教师示范后，幼儿模仿操作
B. 提出劳动任务，让幼儿自主完成
C. 组织小组合作，共同完成劳动任务
D. 结合游戏情境，让幼儿在游戏中参与劳动
E. 结合本园户外场地特点（如种植园、沙水区、玩具区等）设计劳动场景
F. 其他（请注明:）
5.在户外劳动活动中，您通常如何评价幼儿的表现?
A. 通过观察记录（如观察笔记、照片、视频）
B. 通过口头表扬与鼓励
C. 通过幼儿作品或劳动成果展示
D. 通过幼儿自评或同伴互评
E. 很少进行系统性评价
6.您在户外活动中会参考哪些因素生成劳动教育?
A. 幼儿的年龄特点和兴趣爱好
B. 本园的课程目标和教学计划
C. 本园户外场地条件（如种植区、饲养角、活动广场等）
D. 季节变化和本园自然环境特点
E. 幼儿日常生活中的劳动需求
7.您在户外活动中提升幼儿劳动素养时，是否会根据幼儿的表现进行调整和优化?
A. 从未调整
B. 偶尔调整，只有在出现明显问题时才调整
C. 经常调整，定期收集幼儿表现并优化内容
D. 每次活动后都会根据幼儿表现调整
8.在本园户外活动中，您最常用哪些方式帮助幼儿树立正确的劳动观念（如劳动光荣、劳动创造价值等）?
A. 向幼儿讲解劳动的意义和重要性
B. 表扬积极参与劳动的幼儿，树立同伴榜样
C. 让幼儿感受劳动成果带来的喜悦（如品尝自己在本园种植的水果、欣赏整理后的整洁环境等）
D. 引导幼儿讨论劳动的作用和价值
9.结合实践，您认为上述方式在本园户外活动中提升幼儿劳动观念的效果如何?
A. 效果很差，幼儿没有形成正确的劳动观念
B. 效果较差，部分幼儿对劳动仍存在错误认知
C. 效果较好，大部分幼儿能初步理解劳动的意义
D. 效果很好，幼儿能主动积极地看待劳动
10.在本园户外活动的劳动过程中，您会重点培养幼儿哪些劳动能力?【请按重要性从高到低排序】。
A. 基本工具的使用能力（如小铲子、浇水壶、抹布等的正确使用）
B. 动手操作能力（如种植、搭建、修补等具体劳动动作的完成）
C. 问题解决能力（如解决劳动中遇到的小困难，如种子不发芽、工具损坏等）
D. 规划与组织能力（如规划劳动步骤、分配小组劳动任务等）
11.当幼儿在本园户外劳动过程中遇到困难（如不会使用工具、无法完成劳动任务）时，您通常会采取哪种方式?
A. 直接帮助幼儿完成，避免幼儿受挫
B. 给予简单提示，让幼儿再次尝试
C. 引导幼儿分析问题，共同寻找解决办法
D. 鼓励幼儿自主探索，不直接干预
12.您认为通过本园户外活动中的劳动实践，幼儿的劳动能力提升效果明显吗?
A. 不明显，幼儿劳动能力没有变化
B. 不太明显，只有少数幼儿劳动能力有提升
C. 比较明显，大部分幼儿劳动能力有一定提升
D. 非常明显，幼儿劳动能力显著提高
13.在本园户外活动的劳动中，您会重点关注培养幼儿哪些劳动习惯?【请按重要性从高到低排序】
A. 勤劳的习惯（主动参与劳动，不偷懒）
B. 坚持的习惯（完成自己的劳动任务，不半途而废）
C. 合作的习惯（与同伴分工合作，共同完成劳动）
D. 爱护劳动成果和工具的习惯（不损坏劳动成果，正确收纳本园劳动工具）
14.在本园户外活动中，您会通过哪些常用的方式培养幼儿的劳动素养?
A. 结合本园要求，制定明确的劳动规则，要求幼儿遵守
B. 对幼儿的劳动行为及时进行评价和反馈（表扬好的行为，纠正不良行为）
C. 结合本园主题活动，开展劳动相关主题活动，强化幼儿的劳动意识
D. 与家长合作，让幼儿在家也坚持劳动，巩固劳动习惯
15.您在户外活动中提升幼儿劳动素养时，遇到最主要的困难或挑战是什么?
A. 本园户外劳动场地和材料不足
B. 不了解不同年龄段幼儿劳动能力的合理范围
C. 难以将劳动内容与本园户外活动有机结合
D. 缺乏可参考的幼儿园户外活动中提升幼儿劳动素养的案例
E. 班级幼儿人数多，难以个别指导
F. 活动时间有限，难以深入展开
G. 家长不理解或不支持
H. 自身对如何有效指导缺乏信心
16.为了更有效地在户外活动中提升幼儿劳动素养，您最希望获得哪些方面的支持?
A. 相关的培训或教研活动
B. 优秀的活动案例集、教学资源包
C. 更充足、适宜幼儿使用的劳动工具和材料
D. 保育员及其他教职工的协同配合机制
E. 获得家长理解与配合的策略指导
F. 更灵活的户外活动时间安排
问卷到此结束，再次感谢您的参与和支持！
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