学龄前儿童环保热情对家庭绿色旅游行为的影响调查问卷

尊敬的参与者:

您好!感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本研究由澳门科技大学发起,旨在探讨学龄前儿童(3-6岁)的环境热情对家庭绿色旅游行为的影响机制。

本问卷仅面向学龄前儿童的父母,所收集信息仅用于学术研究,所有数据将严格保密,请您放心填写。

为了确保问卷结果的科学性和有效性,请您先回答以下筛选问题:

Q1. 您是否是学龄前儿童(3-6岁)的父亲或母亲?

Q2. 您的孩子目前是否与您共同生活?

Q3. 在过去的一年中,您是否曾与孩子一起参与过旅行活动(如家庭出游、度假、探亲等)?

Q4. 您是否愿意在问卷中如实填写与“家庭日常环保行为和旅游相关”的内容?

请根据您在家庭生活和旅行中的实际体验,评价以下陈述与您情况的符合程度。

本问卷采用 5级李克特量表:

1 = 非常不同意

2 = 不太同意

3 = 一般

4 = 比较同意

5 = 非常同意

请您逐条作答,选择最符合您真实感受的选项。

儿童环境热情

1 当孩子遇到大自然或动物时,他/她会表现出兴奋和喜悦。

2 孩子在照顾植物或保护小动物时会感到开心。

3 孩子在看到垃圾或听到污染时会表现出担忧或难过。
4 孩子会通过说“不要伤害小动物或植物”来表达同情。
5 孩子在参加环保游戏或活动时会表现出积极和快乐。
6 孩子在完成简单的环保任务后会表现出自豪或快乐。
7 孩子会主动尝试一些简单的环保行为(如扔垃圾、关灯)。
8 孩子会在日常生活中表达环保理念(如说“我们不应该乱扔垃圾”)。【矩阵单选】

父母环境意识

9 在选择出行方式时,我不应过度利用自然资源,而应保护环境与自然。
10 在选择出行方式时,人类应考虑与自然的和谐并尊重自然。
11 在选择出行方式时,我应牢记环境和自然与人类具有同等价值。亲子互动质量(沟通)
12 旅行过程中,当有人感到不开心时,其他人能够明白原因。
13 旅行过程中,我经常与他人交流以达到相互理解。
14 旅行过程中,我会直接说出自己的想法,而不是暗示他人。
15 旅行过程中,我们彼此坦诚相待。
16 旅行过程中,当我不喜欢别人所做的事情时,我会直接告诉他们。

亲子互动质量(情感)

17 旅行过程中,我能够感受到彼此间的情感表达。
18 当旅行中出现紧张情况时,我们会一起想办法解决。
19 旅行过程中,我会通过言语或肢体动作等方式表达情感,而这些方式只有家人能够理解
20 旅行过程中,我能够理解彼此的感受。

亲子互动质量(问题解决)

21 当旅行中遇到问题时,我通常会根据我们共同的决定采取行动。
22 当我尝试解决旅行中的问题时,我通常会讨论解决方案是否有效。
23 我通常能够解决旅行过程中出现的大多数情绪困扰
24 我能够应对旅行中的情绪问题。
25 我会尝试用不同的方法来解决旅行中的问题。

父母环境自我认同

26 作为一名家长,践行环保是我在家庭中所扮演角色的重要组成部分。
27 我是那种会将环境责任视为家庭和社区角色一部分的人。
28 我认为自己是一个为家庭和社会福祉而践行环保的人。

父母环境承诺

29 如果某些事情可能破坏自然环境,我会尽量避免去做。
30 即使不方便,我也会选择对环境最有利的做法。
31 我会承担有助于保护自然环境的责任。

32 即使没有外界的认可,我也愿意为保护自然环境而付出。

日常绿色行为

33 我总是积极参加绿色环保活动。

34 我会和朋友谈论与环境相关的问题。

35 在日常生活中,我更倾向于使用可再生能源。

环境责任型旅游行为

36 如果有条件,我会选择乘坐公共交通工具。

37 旅行时,我会自带水瓶。

38 旅行时,我会自带购物袋。

39 旅行时,我会自带牙刷和毛巾。

40 我会选择购买包装较少的纪念品。

个人信息部分
Q1. 您的性别
Q2. 您的年龄
Q3. 您的最高学历
Q4. 您的职业
Q5. 您的家庭月收入水平(税后,人民币)
Q6. 您的子女数量
Q7. 您的学龄前儿童(3–6岁)是第几个孩子?
Q8. 您的居住地类型
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