关于幼儿区角材料偏好情况的调查问卷（教师观察版）

尊敬的老师：
您好！为全面了解幼儿在区角活动中对材料的互动特点、兴趣倾向及能力发展需求，科学规划下一步材料投放策略，特设计此问卷。请结合日常观察如实填写，您的反馈将为优化区角环境、促进幼儿发展提供重要依据，感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
1.您的姓名是?
2.您的执教班级是？
第二部分:区角材料互动频率与表现
3.幼儿互动频率最高的区角是?
4.根据你对幼儿的观察与表现，请你说一说他们为什么选择的互动频度最高的是XXX区角?（可从材料、幼儿互动行为等角度进行详细描述，不少于60字）
区角的类型
区角材料
幼儿互动行为
5.幼儿为什么对数学区角兴趣度不高呢?在数学区你提供了哪些材料，请你进行说明。（可从区角材料、参与的表现、与其他区角的关联性等角度进行详细描述，不少于60字）
参与的表现
教师的引导方式
区角材料的提供
与其他区角的关联性

第三部分：数学区角材料互动频率与幼儿表现

1.你们班的数学区区角材料有哪些？幼儿对其使用情况表现？
A.数概念与运算

（1）你们班的计数类材料有:
幼儿对计数类材料普遍使用情况的表现为:【单选题】
（2）你们班的数运算类材料有:
幼儿对数运算类材料普遍使用情况的表现为:【单选题】
B.集合与模式
（1）你们班的集合与分类材料有:
幼儿对集合与分类材料普遍使用情况表现为:【单选题】
（2）你们班的模式材料有:
幼儿对模式材料普遍使用情况表现为:【单选题】
C.几何与空间
（1）你们班的图形材料有:
幼儿对图形材料普遍使用情况表现为:【单选题】
（2）你们班的空间方位材料有:
幼儿对空间方位材料普遍使用情况表现为:【单选题】
D.比较与测量
（1）你们班量的比较材料有:
幼儿普遍表现为:【单选题】
（2）你们班测量类材料有:
幼儿普遍表现为:【单选题】

第四部分：探究数学区角材料偏好原因

1.在你班上，哪一类或哪一种数学区角材料是幼儿的“最爱”（选择最频繁、玩得最久）?请具体描述材料名称，并分析您认为它如此受欢迎的主要原因。（例如:色彩鲜艳、有挑战性、像玩具、有成功感等）【填空题】
2.相反，哪一类或哪一种数学区角材料是幼儿的“冷门”（几乎无人问津）?请具体描述材料名称，并分析您认为幼儿不喜欢它的可能原因。（例如:太简单/太难、玩法枯燥、缺乏情境、容易损坏等）【填空题】
3.当幼儿操作他们“不喜欢”的材料时，他们通常会表现出哪些具体行为?（可多选）
4.为了提升幼儿对“冷门”材料的兴趣，您尝试过哪些有效的方法?（例如:融入故事角色、调整材料难度、教师示范新玩法等）请简要分享您的经验。【填空题】
问卷到此结束，衷心感谢您的耐心填写！
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