初中英语分层教学现状调查问卷（教师版）
尊敬的老师：
您好！为推进分层教学课题实施，精准解决大班教学中学生水平不一的问题，特开展此次调查。请结合教学实际填写，信息仅用于课题研究且严格保密，感谢你的支持！
1. 你从事农村初中英语教学多少年?
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 你班级的学生人数大概是?
A. 40人及以下
B. 41-50人
C. 51-60人
D. 60人以上
3. 面对班级学生英语水平参差不齐，你目前的教学策略是?
A. 优先照顾大部分中等生，兼顾前后
B. 重点关注基础薄弱生，担心他们掉队
C. 按统一进度教学，课后单独辅导少数学生
D. 无明确策略，按常规教学
4. 你是否尝试过简单的分层教学（如作业分难度）?效果如何?
A. 尝试过，效果较好，学生积极性提高
B. 尝试过，但缺乏资源，效果一般
C. 没尝试过，担心增加工作量
D. 没尝试过，不知道怎么操作
5. 你认为分层教学对提升基础薄弱生英语成绩的作用大吗?
A. 作用很大，能针对性补基础
B. 有一定作用，但需要长期坚持
C. 作用不大，学生学习态度难改变
D. 不确定，需实践后看效果
6. 你认为目前英语教学中，因学生水平差异带来的最大困难是?（可多选）
A. 备课难，难设计出适合所有学生的内容
B. 课堂管理难，部分学生听不懂就走神
C. 作业批改难，优生觉得简单、差生不会做
D. 辅导难，时间有限无法兼顾所有层次
7. 如果实施分层教学，你认为最需要解决的问题是?（可多选）
A. 如何科学给学生分层（避免贴标签）
B. 获取分层教学资源（如分层教案、试题）
C. 平衡教学时间，兼顾不同层次学生
D. 得到家长理解与支持
8. 你希望在分层教学实施前，获得哪些帮助?（可多选）
A. 分层教学方法培训（如分层目标设计）
B. 现成的农村初中英语分层教学资源包
C. 其他学校分层教学的实践案例参考
D. 课题团队的教学指导
9. 实施分层教学后，你担心会增加哪些工作负担?（可多选）
A. 备课时间增加，需准备多套教案
B. 作业批改量增加，需分层批改
C. 课堂组织难度增加，需关注多组学生
D. 与家长沟通成本增加，需解释分层原因
10. 关于农村初中英语分层教学，你还有其他想法或建议吗?
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