H小学第三学段语文跨学科阅读教学分层式学生问卷调查

亲爱的同学：

你好！本次调查旨在厘清H小学第三学段语文跨学科阅读教学的真实情况，你的回答对本研究至关重要。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，严格保密。请你根据实际情况如实填写，感谢你的支持与配合！

二、分层式学生问卷调查提纲


第一部分：基础情况与跨学科体验甄别（必答）

1. 你所在的年级:
2. 结合你听过的语文课（或老师的描述），你理解的“跨学科语文课”是什么样的?（请用文字简述，可自由表达）
3. 你的语文老师是否在阅读课上加入过其他学科内容（如用科学实验理解课文、画课文场景、讲课文相关历史故事等，即“跨学科教学”）?

第二部分：有高频体验学生专项问题（仅A选项学生答）

4. 在跨学科语文课上，你最喜欢与哪个学科相关的内容?（可多选）
5. 你觉得这类跨学科语文课，对帮助你理解课文、提升语文学习兴趣有什么作用?（可多选）
6. 你在跨学科语文课上遇到的最大困难是什么?（可多选）
7. 你希望老师在跨学科语文课上多做些什么?（可多选）

第三部分：有低频体验学生专项问题（仅B选项学生答）

8. 你觉得老师为什么只偶尔上跨学科语文课，而不经常上?（可多选）
9.你希望老师多上跨学科语文课吗?为什么?
10.如果老师多上这类课，你最希望在课上加入什么内容或活动?（多选题）

第四部分：无体验学生专项问题（仅C选项学生答）

11. 如果语文老师在阅读课上加入其他学科内容（如学《宇宙的另一边》时做科学小实验，学《少年闰土》时讲相关历史），你会感兴趣吗?
12. 你不感兴趣（或兴趣一般）的原因是什么?（若选A/B则跳过此题）
13. 如果你感兴趣，最希望在跨学科语文课上加入哪个学科的内容?（可多选）
14. 你觉得这类跨学科语文课，能帮助你更好地学习语文吗?

第五部分：共性想法（所有学生必答）

15. 你对H小学第三学段的语文阅读课（包括跨学科语文课），还有哪些其他想法或建议?（没有则填:“无”）
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