教师资格考试与新时代教师队伍建设政策衔接调查问卷
1.您的身份是?
A. 在职中小学教师
B. 在职高校教师
C. 教育类专业师范生（在读）
D. 非教育类专业但计划考教师资格证人员
E. 其他（请注明）
2.性别
A.男
B.女
3.您是否了解新时代教师队伍建设相关政策的核心内容（如《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》）?
A. 非常了解，熟悉各项细则
B. 比较了解，知道主要方向和举措
C. 一般了解，听说过相关政策但不太清楚细节
D. 不太了解，仅有模糊印象
E. 完全不了解
4.您获取教师资格考试与教师队伍建设政策信息的主要渠道是（可多选）?
A. 教育部门官方网站
B. 学校组织的培训与宣讲
C. 社交媒体、教育资讯平台
D. 同行交流、同事分享
E. 其他（请注明）
5.您认为当前教师资格考试内容与新时代教师队伍建设所强调的能力与素养（如师德师风、信息化教学能力、创新教育理念等）匹配度如何?
A. 高度匹配，考试全面涵盖且精准考查相关能力素养
B. 比较匹配，大部分重点能力素养有涉及
C. 一般匹配，部分关键内容有所体现，但不够完善
D. 不太匹配，感觉考试内容与新时代要求脱节
E. 完全不匹配，考试未体现新时代教师队伍建设重点
6.在教师资格考试中，您认为对以下哪些方面的考查力度应进一步加强（可多选）?
A. 师德师风与教育情怀（如案例分析师德事件、阐述教育理想等）
B. 教育教学实践能力（如模拟课堂教学、教学设计实操）
C. 教育信息化应用能力（如运用教学软件、线上教学工具等）
D. 跨学科知识整合与教学能力
E. 心理健康教育与学生辅导能力
7.您是否了解教育类研究生、师范生免试认定中小学教师资格改革政策?
A. 非常了解，清楚免试条件与流程
B. 比较了解，知道大致的改革方向
C. 一般了解，听说过但不熟悉具体内容
D. 不太了解，仅有一点印象
E. 完全不了解
8.对于教育类研究生、师范生免试认定政策，您认为其对教师队伍建设的影响是?
A. 积极影响，能高效选拔优秀人才，提升教师队伍整体质量
B. 比较积极，有助于吸引更多人才投身教育，但需完善配套措施
C. 影响一般，利弊参半，可能在某些方面存在不足
D. 不太积极，可能导致部分免试人员缺乏足够的考核，影响队伍质量
E. 消极影响，破坏了考试的公平性，不利于教师队伍建设
9.您所在学校是否针对教师资格考试与教师队伍建设政策的衔接，开展过相关培训或指导活动?
A. 经常开展，培训体系完善且针对性强
B. 偶尔开展，有一定的培训但不够系统
C. 很少开展，仅在个别情况下有简单提及
D. 从未开展，没有相关培训与指导
10.您认为当前教师资格考试的报考条件（如学历要求、专业限制等）与新时代教师队伍建设的人才需求适配度如何?
A. 非常适配，报考条件精准筛选出符合新时代需求的人才
B. 比较适配，条件基本合理，能满足大部分需求
C. 一般适配，存在一些需要微调的地方
D. 不太适配，报考条件过于宽松或严格，不利于选拔合适人才
E. 完全不适配，条件与新时代教师队伍建设目标背离
11.在新时代教师队伍建设背景下，您认为教师资格考试的考试形式（如笔试、面试形式及占比等）是否需要改进?
A. 非常需要，应进行全面改革以更好考查教师素养
B. 比较需要，在部分环节上进行优化调整
C. 一般，目前形式基本能满足需求，小修小补即可
D. 不太需要，现有形式运行良好，无需大的变动
E. 完全不需要，改变可能带来更多问题
12.您是否了解教师资格定期注册制度，以及它与新时代教师队伍建设政策的关联?
A. 非常了解，清楚注册制度细节及与政策的紧密联系
B. 比较了解，知道注册制度大概及与政策的部分关联
C. 一般了解，仅知道有注册制度但不清楚与政策关系
D. 不太了解，对注册制度和相关政策联系都不熟悉
E. 完全不了解
13.您认为教师资格定期注册制度在促进教师持续发展、提升教师队伍质量方面的作用如何?
A. 作用显著，有效督促教师不断提升自我，优化队伍质量
B. 作用较大，对教师发展有一定激励，有助于队伍建设
C. 作用一般，有一定效果但存在改进空间
D. 作用较小，感觉对教师发展和队伍质量提升影响不大
E. 没有作用，该制度未能达到预期目标
14.您所在地区的教育行政部门在落实教师资格考试与教师队伍建设政策过程中，宣传推广工作做得如何?
A. 非常到位，多种渠道广泛宣传，政策知晓度高
B. 比较到位，宣传有一定覆盖面，多数人能了解
C. 一般，宣传工作有开展，但效果不太理想
D. 不太到位，宣传途径有限，很多人不了解政策
E. 完全不到位，几乎没有进行宣传推广
15.您认为新时代教师队伍建设政策中，对教师招聘环节与教师资格考试结果的衔接要求是否明确?
A. 非常明确，政策清晰规定了两者如何结合
B. 比较明确，大致方向清楚，但细节有待完善
C. 一般明确，有一定提及但不够具体
D. 不太明确，政策表述模糊，实际操作难以把握
E. 完全不明确，未看到相关政策内容
16.在您的实际工作（或学习）中，是否感受到教师资格考试成绩及证书在教师招聘、职称评定等方面的重要性?
A. 感受非常明显，在各环节都起到关键作用
B. 感受比较明显，在主要环节有较大影响
C. 一般，有一定作用，但不是决定性因素
D. 感受不太明显，在这些环节中似乎不太受重视
E. 完全感受不到，感觉教师资格考试与后续发展关联不大
17.您认为当前教师资格考试的难度设置与新时代教师队伍建设所期望的人才质量标准是否相符?
A. 完全相符，难度能有效筛选出高质量教师人才
B. 比较相符，难度基本合适，可选拔出合格人才
C. 一般相符，难度有一定合理性，但存在微调空间
D. 不太相符，难度过高或过低，不利于选拔所需人才
E. 完全不相符，难度设置与人才质量标准背离
18.对于教师资格考试中的面试环节，您认为其在考查新时代教师所需的综合素质方面表现如何?
A. 表现优秀，全面且深入考查各项关键素质
B. 表现良好，能较好地考查大部分重要素质
C. 表现一般，考查了部分素质，但不够精准全面
D. 表现较差，未能有效考查新时代教师的核心素质
E. 表现非常差，面试环节形同虚设，缺乏实际意义
19.您是否了解教师资格考试大纲的更新情况，以及它与新时代教师队伍建设理念的契合度?
A. 非常了解，密切关注大纲更新且认为契合度高
B. 比较了解，知道大纲有更新且基本符合建设理念
C. 一般了解，听说过大纲更新但不清楚契合情况
D. 不太了解，对大纲更新和契合度都不熟悉
E. 完全不了解
20.您认为新时代教师队伍建设政策对教师资格考试的命题方向和重点产生了哪些影响（可多选）?
A. 更加注重教育实践能力考查
B. 强化了师德师风相关内容的命题比重
C. 促使增加对教育创新思维的考查
D. 引导关注教育信息化等新兴领域知识
E. 没感觉到有明显影响
21.您所在学校（或单位）在招聘教师时，除了教师资格证，还会重点关注哪些与新时代教师队伍建设相关的能力或素质（可多选）?
A. 教育科研能力
B. 团队协作与沟通能力
C. 课程设计与开发能力
D. 适应新教育技术的能力
E. 跨文化教育能力
22.您认为在教师资格考试备考过程中，针对新时代教师队伍建设所强调的能力培养，培训资源是否充足?
A. 非常充足，有丰富多样且优质的培训资源
B. 比较充足，能满足大部分备考需求
C. 一般，有一定资源，但不够全面和深入
D. 不太充足，资源匮乏，难以满足能力培养需求
E. 完全不充足，几乎没有相关培训资源
23.您是否认为应根据不同教育阶段（如幼儿园、小学、中学、高校）的特点，对教师资格考试内容和要求进行差异化设置，以更好契合新时代教师队伍建设?
A. 非常赞同，不同阶段教师需求差异大，应差异化设置
B. 比较赞同，有一定道理，差异化有助于选拔合适教师
C. 不确定，需要进一步研究和论证
D. 不太赞同，统一标准更有利于公平公正
E. 完全不赞同，差异化会增加考试复杂性和成本
24.您认为当前教师资格考试的组织与实施过程，在多大程度上考虑了新时代教师队伍建设对人才选拔的高效性和精准性要求?
A. 充分考虑，组织实施能很好满足高效精准选拔需求
B. 比较充分，基本能实现高效精准选拔人才的目标
C. 一般，有一定考虑，但还存在一些改进空间
D. 不太充分，感觉组织实施与选拔要求有差距
E. 完全没有考虑，组织实施过程与新时代要求脱节
25.您所在地区是否有针对在职教师，结合教师资格考试新要求和新时代教师队伍建设目标的继续教育或提升计划?
A. 有，且计划完善，实施效果良好
B. 有，但计划不够完善，实施效果一般
C. 有初步计划，但尚未有效实施
D. 听说过，但实际没有开展
E. 完全没有相关计划
26.您认为新时代教师队伍建设政策的实施，对您个人的职业发展规划产生了怎样的影响?
A. 影响重大，促使我重新规划职业发展路径
B. 影响较大，对我的职业发展目标和方向有调整作用
C. 有一定影响，让我更加关注某些方面的能力提升
D. 影响较小，感觉对我的职业规划没有实质性改变
E. 没有影响，我的职业发展规划与政策关联不大
27.您是否了解在教师资格考试中，针对特殊教育教师、职业教育教师等特殊领域教师的专门政策与要求，以及它们与新时代教师队伍建设的关系?
A. 非常了解，熟悉特殊领域教师考试政策及与队伍建设关系
B. 比较了解，知道大概政策及与建设的部分联系
C. 一般了解，听说过相关政策但不太清楚与队伍建设关联
D. 不太了解，仅有模糊印象，不熟悉具体内容
E. 完全不了解
28.您认为在教师资格考试与新时代教师队伍建设政策衔接过程中，最大的阻碍或问题是什么（可多选）?
A. 政策宣传解读不到位，导致理解偏差
B. 考试内容与实际教学需求和政策要求脱节
C. 各地区执行力度不一致，影响政策落地效果
D. 缺乏有效的监督与评估机制，难以保证衔接质量
E. 其他（请注明）
29.您对完善教师资格考试与新时代教师队伍建设政策的衔接，有哪些具体建议（可简要阐述）?
建议1;
建议2:
30.您认为在新时代教师队伍建设背景下，未来教师资格考试可能会在哪些方面发生显著变化（可多选）?
A. 考试内容更加多元化，涵盖更多新兴教育理念与技术
B. 考试形式更加灵活多样，增加实践操作、线上考核等方式
C. 对考生的综合素质和能力要求进一步提高
D. 考试的国际化趋势增强，借鉴国外先进经验
E. 不确定，难以预测变化方向
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