“跨学科视域下农村初中语文整本书阅读教学实践研究”调查问卷

(教师卷)
尊敬的教师:
您好!本问卷旨在了解农村初中语文整本书阅读教学的现状,探索跨学科视域下的农村初中语文整本书阅读教学优化策略。问卷采用匿名方式,数据仅用于学术研究,请根据实际情况填写。感谢您的支持!
1.您的教龄:
2.您对“整本书阅读教学”理念的熟悉程度是: ( )
3.您认为在语文教学中开展“整本书阅读”的必要性如何? ( )
4.您是否有意识地在整本书阅读教学中尝试融入其他学科元素?(如历史背景、地理环境、科学知识、艺术表现等)( )
5.您认为“跨学科融合”对提升农村初中生整本书阅读兴趣和能力的作用如何? ( )
6.您每学期开展整本书阅读教学的完整周期(导读课、推进课、展示课)数量:( )
7.您通常选择哪些类型的书籍作为整本书阅读教学的内容?(可多选)( )
8.开展整本书阅读教学时,您主要采用的教学模式是(可多选):( )
9.您通常如何评价学生的整本书阅读效果?(可多选)( )
10.您认为在农村初中开展整本书阅读教学面临的主要困难有哪些?(可多选)
11.您认为在尝试“跨学科”进行整本书阅读教学时,最大的挑战是什么?(可多选)( )
12.您参与过的与整本书阅读教学相关的培训(含跨学科)情况:
13.您认为学校层面需要提供哪些支持来更好地推进跨学科视域下的整本书阅读教学?(可多选)( )
14.您认为在调动学生阅读兴趣和克服农村学生阅读障碍方面,最需要哪些方面的配合?(可多选)( )
15.未来,您计划在跨学科视域下整本书阅读教学中,重点探索的方向是(可多选):
16.请具体描述您在实施整本书阅读教学(尤其是尝试跨学科融合时)遇到的一个最棘手的困难或困惑。(开放题)
再次感谢您抽出时间填写问卷!您的意见对我们的研究非常重要!
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