2025秋·法律英语听力课程需求调查问卷

亲爱的同学们： 

作为英语专业（法律英语方向）的学生，您即将开始专门用途英语（ESP）的学习之旅。为了更好地了解您的英语基础、法律知识背景以及对法律英语听力课程的需求和期待，请您认真填写本问卷。您的回答将帮助老师设计更适合的教学内容和方法，带来更丝滑的学习体验！

第一部分：基础信息与英语水平

1. 基本信息

1.1 您的性别是
1.2 您的班级是
1.3 您的学号后四位（用于教学反馈，严格保密）
1.4 您在高中阶段的英语学习环境是 

2. 英语水平背景

2.1-1 您的高考英语成绩是
2.1-2 您的大学英语四级成绩是
2.1-3 您参加过的国际英语考试最高成绩是
2.2 您选择英语专业（法律英语方向）的原因是

3. 英语听力能力自评

3.1 您的总体英语听力水平自评是
3.2 请评估您在以下具体英语听力任务中的能力水平
  • 很差
  • 较差
  • 一般
  • 较好
  • 很好
日常英语对话
英语新闻广播
学术讲座/演讲
英语电影/电视剧（无字幕）
不同口音英语（美/英/澳等）
快语速英语材料
专业性较强的英语内容
3.3 您认为自己英语听力的优势有

第二部分：法律知识背景与认知

4. 法律知识基础

4.1 您的法律知识来源有
4.2 请评估您对以下法律基础概念的了解程度
  • 完全不了解
  • 不太了解
  • 一般了解
  • 比较了解
  • 非常了解
法律体系（成文法vs判例法）
法庭程序和角色
合同法基础概念
刑法基础概念
国际法基础概念
法律职业和分工
4.3 您是否接触过英文法律内容
4.4 如果接触过英文法律内容，主要形式有

5. 对法律英语的认知

5.1 您认为法律英语与通用英语的主要区别有
5.2 您预期法律英语学习的主要挑战有

第三部分：专门用途英语ESP学习经验与通用英语听力策略

6. 专门用途英语学习经验

6.1 您是否学习过其他ESP（专门用途英语）课程，比如商务英语、新闻英语、金融英语、科技英语
6.2 您对ESP（专门用途英语）的理解程度是
6.3 您认为ESP学习与通用英语学习的主要区别有

7. 通用听力学习策略使用

7.1-1 请评估您在英语听力学习中使用以下认知策略的频率
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
听前预测内容和结构
抓住关键词和信号词
利用语境推测词义
记录重要信息点
总结归纳主要内容
联系已有知识理解
7.1-2 请评估您在英语听力学习中使用以下元认知策略的频率1-
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
制定听力学习计划
监控理解程度
评估学习效果
调整学习方法
7.1-3 请评估您在英语听力学习中使用以下社交策略的频率
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
与同学讨论内容
寻求老师帮助
参与小组学习
7.2 您认为最有效的听力学习策略是什么? 请列举至少2个适用自己的策略

第四部分：法律英语听力课程需求

8. 学习目标与期望

8.1 以下是法律英语听力课程的目标，请按重要性排序
8.2 您对学好这门课程的信心程度是
8.3 您认为自己在课程学习中可能面临的主要困难有

9. 教学内容偏好

9.1 您希望课程涵盖的法律领域有
9.2  您偏好的听力材料类型：
  • 非常不喜欢
  • 不太喜欢
  • 一般
  • 比较喜欢
  • 非常喜欢
真实法庭录音
法律新闻报道
学术法律讲座
法律纪录片
律师访谈
模拟法庭对话
案例分析讨论
法律英语教学音频
9.3 您希望的材料难度进展方式是

10. 教学方法偏好

10.1 您偏好的课堂教学方式：
  • 非常不喜欢
  • 不太喜欢
  • 一般
  • 比较喜欢
  • 非常喜欢
教师讲解示范
互动问答讨论
小组合作学习
个人练习反思
案例分析
角色扮演模拟
项目式学习
10.2 您希望老师在教学中重点关注：

第五部分：个人学习特征

11. 学习风格与偏好

11.1 您的学习风格偏好有
11.2 您在学习新的专业内容时的偏好是
11.3 您的学习节奏偏好是

12. 支持需求

12.1 您希望获得的学习支持有
12.2 您认为最需要加强的方面：

第六部分：开放性问题

13. 深度需求探索

13.1 请描述您理想中的法律英语听力课程
13.2 您认为法律英语专业的学生应该具备哪些核心能力?
13.3 您对自己未来的职业规划是什么?这门课程如何帮助您实现目标?
13.4 请分享一次您学习专业英语内容的经历（成功或失败都可以），并分析原因
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