学风建设情况调查问卷
1. 您的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
2. 您的专业类别:
A. 理工科
B. 文科
C. 其他
3. 您是否担任学生骨干(如班委、社团负责人等):
A. 是
B. 否
1. 您的主要学习动力是:
A. 喜欢所学专业
B. 为实现职业理想
C. 为就业或升学
D. 被动应付(如避免挂科)
2. 您对学习目标的规划:
A. 有明确长远目标(如与职业发展结合)
B. 只有短期目标(如不挂科、拿奖学金)
C. 模糊不清
D. 没有目标
3. 若您对学习缺乏动力,主要原因是(可多选):
A. 专业不是自己选择的
B. 上课听不懂
C. 不知道学习的意义
D. 容易被其他事物吸引(如手机)
1. 您是否制定学习计划:
A. 经常制定并严格执行
B. 偶尔制定,执行较少
C. 从不制定
2. 您参加学术活动(如讲座、研讨会、学科竞赛等)的频率:
A. 经常参加
B. 偶尔参加
C. 从不参加
3. 您认为自己在学习中存在的主要问题是(可多选):
A. 缺乏学习方法
B. 自制力差(如上课迟到、作业抄袭)
C. 沉迷手机等娱乐
D. 基础薄弱
1. 您参加过的学风活动类型有(可多选):
A. 主题班会
B. 学霸经验分享会
C. 学习小组
D. 其他
2. 您对参加过的学风活动的感受:
A. 很有帮助,能解决实际问题
B. 有一定帮助,但针对性不足
C. 没什么用,形式化严重
D. 从未参加过
3. 您认为学风活动最需要改进的方面是:
A. 内容更贴近学生需求(如针对困难生的方法指导)
B. 形式更灵活(如小班讨论、一对一指导)
C. 减少活动数量,提高质量
D. 其他
1. 您认为辅导员在学风建设中的作用:
A. 作用很大(如经常提醒学习、解决问题)
B. 有一定作用,但精力不足
C. 作用较小,仅管考勤等表面工作
D. 不清楚
2. 您认为专业教师对学生学习的关注程度:
A. 很高(如关注平时学习状态,主动答疑)
B. 一般(只讲知识,较少关注学生学习情况)
C. 较低
D. 不清楚
3. 您觉得课程设置与学风建设的关联度:
A. 关联很大(如课程有趣能提升学习热情)
B. 有一定关联,但影响不大
C. 几乎无关(上课没意思导致不想学)
D. 不清楚
1. 若您属于学业困难生(或曾接受过学习帮扶),您认为现有帮扶方式(如集体补课、经验分享)的效果:
A. 很好,解决了我的问题
B. 有帮助,但没解决核心问题(如基础差、方法不对)
C. 完全没帮助
D. 未接受过帮扶
2. 您认为对学业困难生更有效的帮扶方式是:
A. 一对一针对性指导(如针对薄弱知识点)
B. 制定个性化学习计划
C. 基础补课(如补学前期知识)
D. 其他
1. 您所在班级的学习氛围:
A. 很好(同学互助学习、共同进步)
B. 一般(各自学习,互不影响)
C. 较差(上课不认真、自习时娱乐)
D. 不清楚
2. 您认为学校整体学术氛围对您学习热情的影响:
A. 影响很大(如讲座多、学长分享积极,能激发热情)
B. 有一定影响
C. 几乎无影响
D. 不清楚
20. 您认为学校在学风建设方面最需要改进的一点是:_________
再次感谢您的参与!
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