大学生对内蒙古地区\n历史文化兴趣点测量调查问卷

亲爱的同学:
您好！为了更好地将内蒙古地区历史文化融入高校国家安全教育课程，我们特开展本次问卷调查。本次调查旨在了解您对边疆稳定、民族统一、文化安全、生态安全等领域相关历史文化内容的兴趣点，以便后续选取更贴合您认知需求的素材，设计出更具吸引力的课程内容，帮助大家深化对内蒙古地区国家安全重要性的理解，增强自身的国家安全责任感。关于问卷的几点说明:
1.问卷内容涵盖您对不同国家安全领域相关历史文化的兴趣程度、信息获取渠道及课程需求等，共约 33 题，填写时间预计为 15分钟；
2.请您根据自身实际情况和真实想法作答，无需顾虑对错，您的每一个选择都将为我们的研究提供重要参考；
3.本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于学术研究，我们将严格遵守《个人信息保护法》，对您的信息予以保密，绝不会泄露给任何第三方。

您的参与对我们至关重要，感谢您在百忙之中抽出时间支持本次调查！祝您学习顺利，生活愉快！

1.性别:
2. 年级:
3. 专业类别:
4. 所在高校类别:
5. 民族:
6. 生源地:
7. 你对内蒙古地区在国家安全中的相关历史文化了解有多少:
8.你对内蒙古历史文化感兴趣的程度？
9. 您接触过的与内蒙古历史文化相关的国家安全主题内容有哪些？（可多选）
10. 您对内蒙古地区古代边疆治理历史（如历代中央政权对草原地区的管辖、边疆防御体系、驿站制度等）的感兴趣程度如何?
11. 您对内蒙古地区近代以来维护边疆稳定的事件（如抵御外来侵略、反对分裂的斗争、边疆军民联防等）的感兴趣程度如何?
12. 您对内蒙古地区边境贸易历史中体现边疆安全的内容（如古代互市对边疆稳定的作用、边境口岸的历史安全管理等）的感兴趣程度如何?
13. 您对内蒙古地区边疆民族领袖维护国家领土完整的事迹（如反对分裂、拥护统一的行动等）的感兴趣程度如何?
14. 您对内蒙古地区各民族共同维护国家统一的历史事件（如各民族联合抗击外敌、支援国家建设等）的感兴趣程度如何?
15. 您对促进内蒙古地区民族融合、增强国家认同感的历史人物（如推动各民族交流合作的代表人物、民族政策践行者等）及其事迹的感兴趣程度如何?
16. 您对内蒙古地区各民族在文化上相互认同、凝聚国家力量的现象（如共同的民俗活动、文化符号、革命时期的团结协作等）的感兴趣程度如何?
17. 您对内蒙古自治区成立过程中各民族共同参与、维护国家统一的历史的感兴趣程度如何?
18. 您对内蒙古地区抵御外来不良文化渗透、坚守文化主权的历史案例（如抵制文化侵略、反对文化分裂主义的事件等）的感兴趣程度如何?
19. 您对内蒙古地区民族文化中体现国家文化自信、维护文化安全的内容（如具有民族特色且蕴含爱国精神的文学艺术作品、传统节庆中的国家认同元素等）的感兴趣程度如何?
20. 您对内蒙古地区保护和传承北疆文化的做法（如传统技艺的传承机制、民族音乐的保护措施等）的感兴趣程度如何?
21. 您对内蒙古地区古代保护草原、森林等生态环境的传统智慧（如游牧民族的生态观念、相关禁忌、草原轮牧制度等）的感兴趣程度如何?
22. 您对内蒙古地区历史上因生态破坏引发生存危机的案例（如生态恶化导致的社会动荡、社会矛盾等）的感兴趣程度如何?
23. 您对内蒙古地区近代以来生态治理与国家安全关联的事件（如防沙治沙对边疆稳定的影响、水资源保护与区域安全等）的感兴趣程度如何?
24. 您对内蒙古地区各民族共同参与生态保护、维护国家生态安全的传统习俗和案例的感兴趣程度如何?
25. 您对内蒙古地区历史上重要战略资源（如煤炭、畜牧产品、药材等）开发与国家经济安全关联的内容（如资源调配对国家经济稳定的影响等）的感兴趣程度如何?
26. 您对内蒙古地区古代草原丝绸之路中保障国家经济交流安全的历史（如商路护卫、贸易规则等）的感兴趣程度如何?
27. 您对内蒙古地区近代以来经济发展中抵御外来经济掠夺、维护国家经济主权的案例的感兴趣程度如何?
28. 您对内蒙古地区在中美博弈中发挥作用的（稀土作为反制手段）感兴趣程度如何?
29. 您对内蒙古地区历史上基层社会治理与维护社会稳定的传统制度（如草原部落的调解机制、民族习惯法等）的感兴趣程度如何?
30. 您对内蒙古地区应对历史上公共卫生事件（如疫病防控）与社会安全关联的案例的感兴趣程度如何?
31. 您对内蒙古地区各民族共同防范和化解社会风险（如部落冲突、流民问题等）的历史经验的感兴趣程度如何?
32. 您主要通过哪些渠道了解涉及国家安全的内蒙古历史文化?（可多选）
33. 您希望在国家安全教育课程中通过哪些形式呈现这些涉及国家安全的内蒙古历史文化内容?（可多选）
34. 您希望课程中结合内蒙古历史文化内容重点提升哪些国家安全意识?（可多选）
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