初中道法课“案例教学法”对学生价值观塑造效果调查问卷

1. 你所在的年级：

初一初二初三

2. 你每周上道德与法治课的节数：

2节及以下3 - 4节5节及以上

3. 道德与法治课上，老师使用案例教学（如讲法律用真实案例、讲责任用生活故事等）的频率：

几乎没有偶尔（1 - 2次/月）经常（1 - 2次/周）常态（3次及以上/周）

4. 你对道法课中案例教学的态度是：

不感兴趣，觉得浪费时间一般，听一听但没特别感受感兴趣，能跟着思考非常喜欢，主动想参与讨论

5. 遇到复杂案例时，你参与课堂讨论的情况：

从不主动，只听别人说偶尔被老师点名才说有想法就主动发言积极带动同学一起讨论

6. 道法课案例（如诚信故事、社会公平案例等）让你对“正确价值观”（爱国、责任、法治等）的理解：

没变化，本来就懂有点印象，但没深入思考理解更具体了，能联系生活完全改变旧认知，形成新观念

7. 你觉得道法课案例对自己以下方面的影响程度（1 - 5分，1分无影响，5分影响很大）：

爱国情感：____分

责任意识（对自己、家庭、社会）：____分

法治观念（知法、守法、用法）：____分

诚信品质：____分

尊重与包容他人：____分

8. 你希望道法课案例的来源更侧重：

古代经典故事（如历史名人、传统美德）身边真实案例（同学、校园、社区的事）社会热点新闻（时事、网络热议事件）虚构但有教育意义的故事（如课本剧本式案例）

9. 对于案例讨论，你觉得老师引导的不足或改进点是：

只讲答案，不给思考时间总让少数同学发言，不关注其他人案例和知识点结合太生硬，听不懂关联讨论没结论，听完还是不清楚价值观其他（请补充）：________________

10. 你认为案例教学对塑造价值观，还可以增加哪些形式：

分组拍案例小视频，自己演自己评线上投票、留言讨论热点案例（利用课后时间）邀请案例里的当事人（如社区好人、法官）来上课分享把案例改编成辩论题，正反方辩论其他（请补充）：________________

11. 对比刚上初中时，你觉得自己在价值观方面（爱国、责任、法治等）的变化：

完全没变化有一点新认识，但影响不大变化明显，遇到事会用道法课学的思考彻底改变，形成了稳定正向的价值观

12. 用一句话说说你对“道法课案例教学和价值观塑造”的感受或建议：

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