中西部地区留守儿童和困境儿童心理关爱服务研究\n教师调查问卷
您好！为了更好地赋能中西部教师，我们正在开展针对中小学教师的问卷调查。调查以匿名方式进行，您的回答仅用于课题研究，不会对您个人或学校带来任何影响，请根据实际情况放心作答。感谢您的支持与配合！
中西部地区留守儿童和困境儿童
心理关爱服务研究课题组
2025年8月
1. 您是初中或小学的教职工（不含工勤人员）吗?
是
不是
2. 您所在学校位于哪个省（区、市）? （按行政区划排列）
山西
内蒙古
安徽
江西
河南
湖北
湖南
广西
重庆
四川
贵州
云南
西藏
陕西
甘肃
青海
宁夏
新疆
其他
3. 您所在学校的留守儿童/困境儿童比例约为:
没有
不到10%
10%-30%
31%-50%
50%以上
非常感谢您的参与！根据本次研究的抽样要求，您的背景暂不符合调查对象范围，我们仍衷心感谢您付出的宝贵时间。
个人及学校基本信息
4. 您的性别是:
男
女
5. 您的年龄是:
20-30岁
31-40岁
41-50岁
51-60岁
6. 您的受教育程度是:
初中及以下
高中/中专
大学专科
大学本科
研究生及以上
其他（请注明）
7. 您的婚姻状况是:
未婚
已婚
离婚
丧偶
8. 您有孩子吗?
有
没有
9. 您的教龄已满多少年?
0-2年
3-5年
6-10年
11-20年
20年以上
10. 您已取得哪个级别的职称?
初级
中级
高级（含副高/正高）
没有职称
11. 您在学校担任什么职务?（可多选）
校级领导
中层领导（年级组长/教导主任/德育主任/少先队辅导员等）
班主任
任课老师
其他（请注明）
12. 您的任教科目是（可多选）
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
音乐
体育
美育
心理健康
科学
其他（请注明）
13. 您所在学校处于以下哪个区域?
城区/主城区
城乡结合部
乡镇中心校
农村
14. 您所在学校的学生是否达到或超过100人?
是
否
学校相关资源与服务
15. 您所在学校配备了哪些心理健康方面的教育资源?（可多选）
专职心理教师
兼职心理教师
心理健康课程
心理咨询室
无上述资源
16. 您所在学校多长时间为学生开展一次心理健康筛查?
每学期一次
每学年一次
不定期开展
从未开展
17. 您所在学校过去一学年开展了几次心理健康教育?
没有开展
1次
2次
3次
4次及以上
18. 具体包括哪些心理健康教育活动?（可多选）
主题班会
心理健康讲座
心理咨询
心理团辅
心理剧
其他（请注明）
19. 您所在学校有哪些针对留守儿童/困境儿童的家校社协同举措?（可多选）
建立学生心理健康档案
建立家校沟通机制（定期联系、家访、专题家长会）
开展爱心妈妈、代理家长等关爱活动
帮助留守儿童/困境儿童申领学习和生活资助
开展法治教育，提升儿童法律和自我保护意识
确保学生知晓心理热线电话
其他（请注明）
没有
20. 当发现学生存在轻微心理问题（如短期情绪波动、社交退缩等）时，您所在学校一般会怎么处理?（可多选）
班主任谈心
心理教师个别辅导
进行团体辅导/主题活动
联系家长/监护人
其它（请注明）
不清楚
21. 当发现学生存在精神障碍、自杀倾向等严重问题时，您所在学校会怎么处理?（可多选）
启动危机预案
专人安全监护
24小时内通知家长
转介医院
上报相关部门
其他（请注明）
不清楚
教师提供心理支持情况
22. 您目前任教的年级为:
小学一、二年级
小学三、四年级
小学五、六年级
初中
不适用
23. 您任教年级的留守儿童/困境儿童比例约为:
没有
不到10%
10%-30%
31%-50%
50%以上
24. 您了解国家对留守儿童和困境儿童关爱服务的相关政策吗?
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
25. 您参加过心理健康知识培训吗?
参加过
没有
26. 您参加的心理健康知识培训是什么机构举办的?(可多选）
学校
教育局等政府部门
智慧教育平台
自学
社会组织
高校/科研机构
其他（请注明）
27. 您与留守儿童/困境儿童的家长/监护人主要有哪些沟通方式?（可多选）
家访/单独面谈
电话
短信/微信
群/微信群
家长会
家委会
家校联系册/卡
其他（请注明）
没有
28. 您在过去一学年平均对每个留守儿童/困境儿童进行了几次家访?
不足1次
1次
2次
3次
4次及以上
29. 您认为留守儿童/困境儿童与普通儿童相比，有哪些特点?（可多选）
独立生活能力更强
更早熟懂事/体谅他人
对家庭情感更珍惜（如与父母团聚时更亲密）
逆境中表现出的坚韧性
更容易焦虑或抑郁
学业成绩波动较大
人际交往中更敏感或退缩
行为问题更多（如注意力不集中、叛逆）
与其他儿童相比没有明显区别
30. 在您的观察或经验中，留守儿童/困境儿童在获得充分关爱和支持后，通常会有哪些积极变化?（可多选）
自我接纳程度提高
情绪稳定
学习成绩提升
学习积极性提高
人际关系改善
违规违纪行为减少
其他（请注明）
无明显变化
31. 您曾参加过与留守/困境儿童关爱相关的志愿活动吗?
是
不是
32. 您是“爱心妈妈”结对关爱活动志愿者吗?
是
不是
33. 您认为自己能胜任留守儿童/困境儿童的心理关爱服务工作吗?
完全能胜任
基本能胜任
一般
不太能胜任
完全不能胜任
问题与建议
34. 您所在学校在关爱留守儿童/困境儿童时主要面临哪些困难?（可多选）
师资力量不足
经费不足
缺乏转介机制
缺乏家校社协同
其他（请说明）
没有困难
35. 当遇到留守儿童/困境儿童存在心理健康问题时，您最希望获得哪方面的支持?（可多选）
学校提供专业的心理教师一对一指导
当地教育部门建立心理应急干预机制
系统接受心理健康专题培训，提升识别和应对能力
减少教学和行政负担，以便有更多精力关注学生心理需求
学习如何与儿童监护人有效沟通
建立长效的家校社联动心理支持网络
其他（请说明）
36. 在留守儿童/困境儿童心理关爱中，您最需要以下哪种心理健康培训?（可多选）
儿童心理问题识别与基础干预技能
危机干预与极端情况应对
隔代监护家庭教育指导
留守儿童/困境儿童常见心理问题案例分析
教师自身心理健康调适方法
其他（请说明）
37.
您对改进留守儿童/困境儿童心理关爱服务工作有哪些建议?
38. 请您留下电话，以便需要时与您联系，您的电话是: ______________
调查结束，感谢您的合作！
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