新任管理者 第二板块 核心技能 考试

欢迎参与本次新任管理者培训考试！
本次考试旨在检验大家对 “核心技能” 核心知识的掌握程度，帮助大家梳理技术向管理转型过程中的角色认知、能力要求、管理原则及实践方法，同时为后续管理工作的优化与能力提升提供参考方向。
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您的姓名：
1. 德鲁克在1954年哪本著作中首次将管理确立为独立学科，并提出“目标管理与自我控制”概念（）
2. 关于SMART原则中的“可衡量的（Measurable）”，下列表述正确的是（）
3. 设定“可实现的（Achievable）”目标的最佳实践是（）
4. 德鲁克目标确认沟通法中，要求下属“每年给领导写两封信”，信件第一条内容是（）
5. KPI表格优化实践中，新增的“所需支持”栏目可填写的内容是（）
6. 目标管理2.0版本与1.0版本的核心区别是（）
7. 目标管理双签制度中，“领导签”的核心承诺是（）
8、根据 David A. Whetten 对授权的定义，授权的核心内涵是（）
9、管理者 “都向我请示汇报才像个管理者” 的想法，本质上反映了哪种不愿意授权的原因（）
10、针对 “授权下属去做，自己还要督促提醒” 的心理障碍，有效的解决方法是（）
11、授权前首先说明工作对公司的重要性，其核心目的是（）
12、反授权是指（）
13、关于授权沟通方式，下列建议正确的是（）
14、支持行为的核心特征是（）
15、员工 “能做但不想做”，说明其当前存在的核心问题是（）
16、下属承诺等级中，“保证完成” 对应的投入度约为（）
17、下属发展阶段模型中，“D2 梦醒学习者” 的典型特征是（）
18、员工辅导的完整步骤不包括（）
19、对 “自发的成就者（D4）”，适用的领导风格是（）
20、下列关于指令行为与支持行为的互补关系，说法正确的是（）
21、下列哪项不属于现实中的正向激励方法（）
22、德鲁克关于激励的核心主张是（）
23、知识工作者与体力劳动者的核心区别在于（）
24、德鲁克认为 “胡萝卜加大棒” 激励方式的缺陷是（）
25、知识工作者需求层次的特点是（）
26、下列哪项属于 “常见管理障碍”，会影响员工绩效与激励效果（）
27、沃尔玛创始人山姆・沃尔顿认为，企业成功的真正关键之一是（）
28、信息在传递过程中会出现损耗，100% 的原始信息经表达后约剩 70%，接收方最终仅能理解约（）
29、下列关于双向沟通与单向沟通的对比，说法正确的是（）
30、多数管理者擅长的沟通技巧是（）
31、当同事推诿说 “这不是我的责任” 时，沟通的第一步（反应阶段）应采取的话术是（）
32、管理者在沟通中的常见误区是（）
33、判断公司是否规范化的两个关键标准是（）
34、F1 换胎案例中，14 人团队在 1.92 秒内完成四个轮胎更换，其流程管理的核心价值是（）
35、流程管理 1.0 状态的核心特征是（）
36、联想流程管理三原则不包括下列哪项（）
37、流程管理中，流程执行必须让员工感到 “顺”，其主要原因是（）
38、流程管理 2.0 状态的核心要求是（）
39、决策前的核心提示 “不要先考虑谁是对的，而应该考虑什么是对的”，其本质是强调决策应基于（）
40、下列关于 “决策不是为了解决问题，而是达到目标” 的表述，正确的是（）
41、德鲁克决策五要素中，最关键的两个要素是（）
42、香港主权问题决策中，邓小平提出 “主权问题不予讨论”，这一举措体现了有效决策的哪一要素（）
43、纺纱厂面临 “质量要求与产量计划冲突” 时，正确的决策框架是（）
44、下列哪项属于 “反射性决策” 的典型表现（）
45、识别 “一般性问题与特殊问题” 时，处理一般性问题的正确原则是（）
46、1996 年合肥地皮决策案例中，王石拒绝政府 1000 万补偿、坚持原计划，其核心依据是（）
47、刘永好在全员一致通过决策时主动休会，其决策逻辑是（）
48、针对老员工管理案例（跨部门调派、考核不达标），有效的管理改进建议是（）
49、目标管理 2.0 版本与 1.0 版本的核心区别是（）
50、员工辅导的 “双路径” 是指（）
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