《大学英语(2)》课程教学质量学生满意度调查问卷
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1. 您对本课程教学目标的达成度如何评价?(听说读写译能力、跨文化交际、思政素养)
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
2.. 您认为课程内容(如四级辅导、科技翻译、青年创新主题)是否贴近实际需求?
非常贴近
较贴近
一般
不贴近
完全脱节
3..您对以下哪个教学环节印象最深?请说明原因:
词汇研讨课
听力课
课文精读课(如长难句解构、科技词汇拓展)
思政案例(如“春节申遗”/"中国改革开放"纪录片)
说明:
4. 您对主教材《新视野大学英语读写教程》《听说教程》的适用性评价如何?
非常合适
较合适
一般
不合适
完全无用
5. 辅助资源(U校园资源、四级真题、雨课堂预习材料)是否有效支持学习?
非常有效
有效
一般
无效
完全无效
6. 您认为在线平台(U校园/雨课堂/批改网)的使用体验如何?
流畅高效
尚可接受
操作繁琐
经常故障
从未使用
7. 教师对词汇/长难句/听力技巧的讲解是否清晰?(如易混淆词对比、倒装句拆分)
非常清晰
清晰
一般
模糊
完全不懂
8. 您认为以下教学活动对英语水平提升的效果如何?
无帮助
效果不明显
效果一般
效果显著
词汇游戏竞赛
课文长难句解构
听力笔记训练
翻转课堂
9.开放式问题:请举例说明一种您认为最有效的教学方法及其原因。
10. 平时作业(翻译、作文、词汇练习)的难度与量度是否合理?
非常合理
合理
一般
负担过重
毫无意义
11. 过程性评价方式(出勤10%+课堂表现10%+单元测试/听写等10%+期中20%)是否公平反映学习成果?
非常公平
较公平
一般
不公平
完全不公
12. 教师对作文/翻译的批改反馈(如批改网评语)是否及时且有帮助?
及时且详细
反馈较慢
只有分数无评语
从未反馈
13. 期中/期末考试内容是否与教学内容一致?
完全一致
基本一致
部分脱节
完全无关
14. 教师对课堂纪律(如出勤、手机使用)的管理方式是否恰当?
严格合理
较宽松
放任不管
影响学习氛围
15. 雨课堂/U校园等平台的技术支持(签到、资料发布、测试)是否可靠?
从未故障
偶有小问题
经常故障
严重影响学习
16. 教师答疑(课间/在线)的及时性与有效性如何?
响应迅速
较及时
回复延迟
无回应
17. 通过本课程,您在哪些能力上提升最明显?(可多选)
听力技巧
阅读速度
写作逻辑
翻译准确性
词汇运用
跨文化理解
科技英语能力
思政认知
18. 课程思政元素(如"讲好中国故事""科技报国")是否自然融入教学?
自然且有启发性
较生硬但可接受
强行植入
毫无意义
19.开放式问题:您认为本课程最需要改进的环节是什么?(如教材、活动设计、考核方式等)
20.开放式问题:其他建议(如希望增加的学习主题、技术工具优化等):
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