社区公益性儿童兴趣活动参与现状及社交影响调查问卷
尊敬的家长/监护人:
您好!为更好地了解社区公益性儿童兴趣活动的开展情况,以及活动对孩子社交能力的实际影响,我们特开展本次调研。您的回答将为社区优化活动提供重要参考,问卷全程匿名,数据仅用于统计分析,预计占用您5分钟时间。感谢您的支持与分享!
一、基本信息
1. 孩子的性别:
男
女
2. 孩子的年龄:
3-6岁(学龄前)
7-9岁(小学低年级)
10-12岁(小学高年级)
3. 您所在的社区位置:
城市核心区社区
城乡结合部社区
乡镇/农村社区
二、社区公益性兴趣活动参与现状
4. 您的孩子是否参与过社区组织的公益性兴趣活动(如绘画、科普、球类、手工器具等)?
从未参与过
偶尔参与(每月1-2次)
经常参与(每月3-4次)
固定参与(每周1次及以上)
5. 若参与过,孩子常参加的活动类型有(可多选)
文化艺术(绘画、书法、手工、乐器体验)
科普益智(科学实验、编程启蒙、绘本阅读)
体育活力(球类、武术、跳绳、亲子运动)
社会实践(志愿服务、职业体验、环保活动)
表达沟通(讲故事、朗诵、儿童戏剧、辩论启蒙)
其他(请填写):
6. 您和孩子选择参加社区活动的主要原因是(可多选)
孩子主动提出想参加
活动免费/低成本,性价比高
社区离家近,接送方便
希望孩子多认识邻居同龄伙伴
社区宣传及时,信息清晰
活动内容与学校课程互补(如实践类、兴趣拓展)
7. 若孩子未参与过,主要原因是(可多选)
没听说过社区有这类活动
活动内容不符合孩子兴趣点
时间与孩子学业/其他兴趣班冲突
担心活动安全或组织不够规范
更信任商业机构的专业度
活动时长不合理(过短/过长)
8. 您认为当前社区公益性活动最需要改进的地方是(可多选)
活动种类太少,选择单一
举办频率低,断断续续没规规律
宣传不够,很多人不知道
场地/工具简陋,体验感差
缺乏专业老师指导
时间安排不合理(如工作日晚上、周末冲突)
活动缺乏互动性,孩子参与感弱
三、活动对儿童社交能力的影响
9. 孩子在活动中是否愿意主动认识新朋友?
从不主动
需鼓励才会尝试
能主动打招呼/加入小组
未参与过,不清楚
10. 面对小组任务(如合作画画、团队游戏),孩子的表现是:
只愿独自完成,拒绝合作
被动配合他人安排
能主动分工,和伙伴协作
未参与过,不清楚
11. 活动中与伙伴有意见分歧时,孩子更可能:
沉默回避,不表达想法
坚持自己的,不愿让步
尝试沟通找到折中办法
主动找老师协调
未参与过,不清楚
12. 参与活动后,孩子分享物品/想法(如玩具、作品、感受)的意愿:
明显增强
略有提升
没变化
反而减少
未参与过,不清楚
13. 您觉得活动对孩子“遵守集体规则”(如排队、轮流、听指挥)的帮助:
帮助很大
有一定帮助
没帮助
未参与过,不清楚
14. 参与活动后,孩子是否更愿意参与家庭外的集体活动(如班级活动、社区聚会)?
明显更愿意
略有意愿
没变化
反而抵触
未参与过,不清楚
15. 综合来看,您认为社区活动对孩子社交能力的整体影响:
显著提升
略有积极影响
无明显变化
未参与过,无法判断
四、您的意见
16. 您最希望社区新增哪些类型的公益性儿童兴趣活动?
17. 对于让社区活动更受孩子和家长欢迎,您有什么具体建议?
再次感谢您的耐心填写!祝您和孩子生活愉快!
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