“双减”背景下乡村小学教师职业倦怠的成因调查问卷

尊敬的乡村小学教师：
您好！本问卷旨在了解双减政策实施后您的工作状态，结果仅用于研究，匿名保密。请按实际情况选择，感谢支持！
第一部分 基本信息
1. 教龄：
2. 学历：
3. 学校地区：
第二部分 政策层面
4. 双减政策对乡村小学的实施细则是否明确？
5. 落实政策时，资源支持（素材、设备、经费等）是否充足？
6. 是否接受过双减专项培训（作业设计、课后服务等）？
第三部分 学校层面
7. 双减后，非教学工作（行政、台账、会议等）时间是否增加？
8. 师资配置能否满足双减后需求（课后服务、跨学科教学等）？
9. 学校评价是否考虑双减新工作内容（课后服务、作业设计等）？
第四部分 教师个人层面
10. 面对双减新能力要求（分层作业、多媒体教学等），是否吃力？
11. 工作压力大时，是否有有效调节方式（心理疏导、同事支持等）？
12. 双减后，职业价值认同感是否变化？
第五部分 社会与家庭层面
13. 双减后，家长对教师的期望是否过高？
14. 与家长沟通教育问题是否顺畅？
15. 社会对乡村教师工作是否足够理解支持？
问卷结束，再次感谢您的参与！
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