大学生安全教育问卷调查（辅导员版）
亲爱的老师：
您好！为进一步优化大学生安全教育，提升育人实效，我们特开展本次专项调研。本次问卷采用匿名方式进行，您的所有回答仅用于课程改进研究，将严格保密，请您放心根据实际工作感受和经验填写。您的专业视角与宝贵经验对调研结果至关重要，恳请给予支持与配合。感谢您为校园安全育人工作付出的辛勤努力！
1. 您的入职年限?
1-3
4-6
7-9
10年及以上
2. 您主要负责的年级?
大一
大二
大三
大四
3. 主要负责的专业大类?
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
4. 在您日常工作中，您处理过的学生安全问题类型是?（请按频率高低排序）
A. 电信网络诈骗 (刷单、冒充客服、网贷等)
B. 人际关系冲突 (宿舍矛盾、恋爱纠纷、校园欺凌)
C. 心理健康问题 (抑郁、焦虑、自伤/自杀倾向)
D. 人身安全 (意外伤害、打架斗殴、校外滋扰)
E. 财产安全 (盗窃、遗失)
F. 消防安全 (违规电器、火险隐患)
G. 交通安全 (校内、校外)
H. 实验室/实习/实践安全
I. 信息与网络安全 (隐私泄露、网络谣言、网络暴力)
J. 金融安全 (校园贷、非法集资、投资陷阱)
K. 意识形态与国家安全
L. 传染病防控与公共卫生安全
M. 其他 (请注明)
5. 您认为当前大学生在以下哪些安全领域意识薄弱或需要加强?（请按薄弱程度排序）
A. 电信网络诈骗 (刷单、冒充客服、网贷等)
B. 人际关系冲突 (宿舍矛盾、恋爱纠纷、校园欺凌)
C. 心理健康问题 (抑郁、焦虑、自伤/自杀倾向)
D. 人身安全 (意外伤害、打架斗殴、校外滋扰)
E. 财产安全 (盗窃、遗失)
F. 消防安全 (违规电器、火险隐患)
G. 交通安全 (校内、校外)
H. 实验室/实习/实践安全
I. 信息与网络安全 (隐私泄露、网络谣言、网络暴力)
J. 金融安全 (校园贷、非法集资、投资陷阱)
K. 意识形态与国家安全
L. 传染病防控与公共卫生安全
M. 其他 (请注明)
6. 您认为辅导员在安全课上应重点讲授以下哪些内容?（请按重要程度排序）
A. 心理危机识别、初步应对与求助途径
B. 人际冲突（宿舍、恋爱、社交）的预防与化解策略
C. 防范电信网络诈骗的深度解析（心理陷阱、话术识别）
D. 信息甄别、网络素养与防范网络暴力/隐私泄露
E. 实习、兼职、社会实践中的安全风险与防范
F. 学业压力、就业焦虑下的安全行为与心理调适
G. 校园贷、非法金融活动的危害与防范（结合案例）
H. 情感安全与健康恋爱观引导（防PUA、防性侵）
I. 校规校纪解读与安全行为的关联
J. 应急情况（如突发疾病、遭遇侵害、发现隐患）下的正确求助流程
K. 其他 (请注明)
7. 您认为辅导员在讲授安全课时，相比其他专业人士，最主要的优势在于?
A. 更贴近学生生活，了解学生思想动态
B. 擅长思想引导和价值观教育
C. 具备心理疏导和危机干预基础能力
D. 熟悉学校规章制度和办事流程
E. 与学生有信任基础，沟通更顺畅
F. 能持续跟进和关注学生后续情况
G. 擅长组织学生活动和互动教学
H. 其他 (请注明)
8. 您认为辅导员在承担安全教育教学任务时，最需要提升哪方面的知识或技能?
A. 更专业的心理危机评估与干预技能
B. 特定安全主题（如反诈、消防、急救）的深入知识
C. 法律知识（尤其是与学生安全相关的）
D. 急救技能（如CPR、伤口处理）
E. 更有效的课堂组织与互动教学方法
F. 案例教学与情景模拟的设计能力
G. 其他 (请注明)
9. 您认为哪些教学形式对于安全教育课效果更好?
A. 真实案例深度剖析
B. 情景模拟与角色扮演
C. 小组讨论与头脑风暴
D. 邀请专业人士（警察、消防、医生）联合讲座/工作坊
E. 观看警示教育片
F. 线上互动平台（投票、问答、弹幕）
G. 体验式活动（如模拟灭火、急救练习）
H. 其他 (请注明)
10. 开放题: 对于辅导员如何讲好有特色、受欢迎、且真正管用的安全教育课，您还有哪些建议?
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