小初英语阅读学习衔接调查问卷

亲爱的同学：
你好！欢迎你升入初中！为了更好地了解大家从小学进入初中后在英语阅读学习上的适应情况，帮助我们改进教学，为你提供更有效的支持，我们设计了这份问卷。请你根据自己的真实感受和经历作答，答案没有对错之分，我们承诺所有信息将严格保密，仅用于教育研究分析。
感谢你的认真填写！

1. 你所在的学校:

上海市崇明中学附属东门中学上海市崇明区实验中学上海世外教育附属崇明区汇明学校上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学上海市实验学校附属东滩学校上海师范大学附属崇明正大中学上海市崇明区裕安中学上海市崇明区长兴中学上海市崇明区民一中学

2. 在你的初中班级里，你感觉自己的英语总体成绩大致处于什么水平?

优秀良好一般还需努力

3. 在平时空闲时间，你主动进行英语阅读（如看绘本、故事书、杂志、新闻、网站文章等）的频率大约是?

几乎每天每周几次偶尔（一个月几次）基本不阅读

4. 在平时主动进行英语阅读时（不包括课本和作业），你平均每天大概会花多少时间?

超过30分钟15-30分钟少于15分钟基本不主动阅读

5. 你更喜欢阅读哪种类型的英文材料?

故事/小说科普/知识性文章新闻/时事报道漫画/绘本诗歌/谜语/笑话其他:

6. 你主动阅读英文材料的主要目的是什么？

完成老师布置的任务提高英语考试成绩了解国外文化或感兴趣的知识享受阅读故事/信息的乐趣为了将来出国或交流其他

7. 与小学相比，你觉得初中英语阅读最明显的不同点有哪些?

阅读文章明显变长了生词数量大幅增加句子结构更加复杂难懂阅读理解题目难度加大阅读涉及的话题更加严肃或专业老师不再逐句讲解，更强调自己理解课堂阅读任务量增加其他:

8. 进入初中后，在英语阅读（包括课本和课外材料）中，你遇到的最大困难是什么?

生词太多，影响理解文章意思遇到长句、复杂句不知道如何分析对文章讨论的主题不熟悉，缺乏背景知识阅读速度太慢，跟不上要求遇到文化背景不同的内容不好理解觉得阅读材料枯燥，缺乏兴趣抓不住段落和文章的主要意思（主旨）其他:

9. 当你在初中英语阅读中遇到困难时，一般如何解决？

自己查词典或翻译工具请教同学或老师暂时跳过，继续阅读上网搜索背景知识放弃，等老师讲解

10. 以下是一些阅读中常用的方法和技巧。请选择哪些是你在小学阶段就掌握并能熟练使用的?（

通过图片、标题预测文章内容联系上下文猜测生词大概意思找出每段的关键词或中心句能在阅读中区分事实描述和作者观点边读边圈画重点信息（人名、地名、数字等）利用时间线、图表等梳理故事的顺序或信息能用自己的话简单复述故事或文章大意会主动使用字典查找关键词其他:

11. 进入初中后，你觉得在哪些阅读方法和技巧上有了新的提升或学会了更多?

通过图片、标题预测文章内容联系上下文猜测生词大概意思找出每段的关键词或中心句，并总结全文主旨能在阅读中更清晰地分析事实描述和作者观点边读边圈画重点信息，并在做题时更快定位利用时间线、图表等梳理复杂的信息或逻辑关系能更完整、准确、有条理地复述或概括文章内容更有效地使用字典（如选择更准确的解释）学习并应用了新技巧（如扫读、略读等快读技巧）其他:

12. 小学阶段，你的英语老师是否教授过以下内容？

如何制定阅读计划（如每天读多久）主动寻找自己感兴趣的英文资源的方法阅读不同类型的章的技巧差异（如故事vs科普）通过阅读笔记整理信息几乎没有教过以上内容

13. 进入初中后，你的英语老师是否教授过以下内容？

如何制定阅读计划（如每天读多久）主动寻找自己感兴趣的英文资源的方法阅读不同体裁文章的技巧差异（如故事vs科普）通过阅读笔记整理信息几乎没有教过以上内容

14. 为了更好地准备小升初，你认为小学阶段的英语阅读教学应该着重加强哪些方面?

更系统地积累和运用核心词汇（不只是记忆）初步了解基础语法和常见句子结构更早、更明确地教授实用的阅读技巧（预测、猜测词义、找主旨等）有意识地锻炼阅读速度和持续阅读能力（如限时阅读）提供题材更丰富、篇幅逐渐加长的阅读材料适当引入简单的科普或知识性文章背景其他:

15. 在初中的英语阅读课上，你最希望老师能多教些什么或提供哪些帮助?

有效扩充词汇量的方法（如词根词缀、语境记忆等）如何快速分析和理解结构复杂的长句、难句实用的高效阅读技巧训练（如扫读、略读、精读策略）介绍与阅读主题相关的西方文化背景知识推荐有趣、适合我们水平的英语读物（书籍/网站/App等）针对不同类型阅读题目（主旨、细节、推理等）的解题方法和思路提供更多课堂练习和在老师指导下分析文章的机会其他:

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