初中生英语写作障碍与需求调查问卷

1.你的年级是?

初一初二初三

2.你对自己的英语写作能力满意度如何?

非常不满意不太满意一般比较满意非常满意

3.你在英语写作中最大的困难是什么?（可多选）

单词拼写错误多句子结构混乱（如中式英语）不知道如何展开段落经常偏题或漏掉要点时态、介词等语法错误缺乏好词好句其他:

4.你通常在哪个环节花费时间最长?

审题和列提纲写草稿修改语法错误补充细节内容

5.你平均每篇作文出现拼写/语法错误的数量大约是?

≤3个4-6个7-10个＞10个

6.如果作文得分低，你认为主要原因是?（多选）

内容不够丰富语法错误太多结构不清晰书写潦草看不懂题目要求

7.你希望提高英语写作能力吗?

非常希望比较希望无所谓不太需要

8.你希望老师提供哪些帮助?（可多选）

更多写作练习机会逐句批改并讲解错误提供优秀范文学习教授审题和拓展思路的技巧开展趣味写作活动（如故事接龙）其他:

9.你更喜欢哪种作文反馈方式?

分数+等级详细文字批注（划错误+写建议）当面一对一指导同学互评+教师总结

10.你认为最有效的写作课堂应包含?（可多选）

老师逐步演示写作过程小组讨论互相给建议用图片/视频激发灵感玩词汇/句型游戏当堂写作并立刻反馈其他:

11.如果课堂使用以下工具，你认为哪种最有帮助?

写作自查清单（如要点核对表）句型模板卡片（如开头/结尾句库）语法纠错小程序思维导图软件

12. 你希望老师在写作课上如何评价你的表现?（多选题）

当堂口头反馈具体建议用评分量表指出强弱项（如:内容★★☆/语法★★★）同学互评后教师补充点评通过写作档案袋记录进步

13. 你认为哪种评价工具最能帮助提升写作?（单选）

写作自查清单（如:"我检查了时态，要点完整"）动态评分卡（不同维度独立打分）错误类型统计表（标记高频错误）进步轨迹图（对比前后期作文得分）

14 你接受过以下哪些课堂观察反馈?（单选）

教师记录我的写作步骤（如审题时长/修改次数）小组讨论时记录发言质量使用录像回放分析写作过程从未有过此类反馈

15. 如果使用"写作能力成长记录表"，你希望包含?（多选题）

每篇作文的维度得分曲线同伴评语精选教师建议关键词我的自评反思笔记

16.你对课堂观察手段的接受度如何?

教师巡视记录行为

同学互评录像回放

写作过程屏幕共享

17. 课堂评价工具使用频率感知: 请勾选你经历过的频率

每课用评分量表每周用自查清单每月用成长档案从未使用过以上

18. 理想的写作课堂观察应侧重?（可多选）

学生是否使用评价工具自查教师如何根据学情调整教学同伴反馈是否具体有效目标-活动-评价是否对齐

19. 请对现有评价工具改进建议:

更多问卷复制此问卷