小学生几何直观能力的调查问卷

亲爱的同学:

你好!

这是一份关于小学生几何直观能力的调查问卷，该问卷旨在了解同学们的几何直观能力现状。问卷采用不记名方式，仅用于研究使用，不会对你的成绩有任何影响。答案没有对错、优劣之分，请同学们根据自己的实际情况和感受作答。

一、相关信息

1.你的性别
2.你的年级
3.你喜欢老师用实物、图形等直观方式来讲解数学知识和解决数学问题吗？
4.你喜欢用点子图、线段图或自己画图来解决数学问题吗？
5.课本或作业中有需要借助小棒、线段图或几何图形来解决的题目。
6.你觉得用画图、借助工具、直接列式计算哪个方法更能帮助你解决问题。
7.【可多选】在学习四则运算（加、减、乘、除）或分数、小数等概念时，老师会用（）来帮助你理解？
8.【可多选】你认为在教学中教师通过哪些方法讲授知识能提高你学习的兴趣？
9.食堂有三种糕点和两种饮品可以选择，每人能在糕点和饮品中各选择一种，一共有多少种搭配方法？在思考这道题时，你会选择用什么方法解答呢？
10.小明与小红从A点同时出发，向相反的方向行走。小明每分钟走65米，小红每分钟走60米。当两人相距500米时，一共走了多长时间？请写出你的思考过程。
11.一个立体图形从前面、右面、上面看都是⊞，这个立体图形至少由（）个同样大小的正方体组成的。

二、几何直观能力自测调查（根据实际情况勾选你认为最符合的答案；1=非常不符合，2=比较不符合，3=比较符合，4=完全符合）

请根据您的实际情况选择最符合的项：1-->4表示非常不符合-->完全符合
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 比较符合
  • 完全符合
1.我能辨认常见的平面、立体图形。
2.我能描述平面、立体图形的特点。
3.我能根据几何图形的特点对它们进行分类。
4.我能理解图形之间的包含、对称等关系。
5.我能完全掌握几何图形的平移、旋转。
6.我能通过想象将平面图形与立体图形对应起来 （如通过正方体展开图想象正方体各个面）。
7.我能用尺规等工具规范绘制几何图形。
8.我能根据题目描述准确画出对应的几何图形。
9.我能用实物或画图表达数学式子和等量关系。
10.我能将生活中的实际问题转化成图形或示意图。
11.我能通过图形或图表解决实际问题。
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