护理人员健康素养胜任力现状和影响因素调查问卷预调查

知情同意书

尊敬的护理同仁：

    您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的研究。本问卷调查旨在探索重庆市区县域护理人员健康素养胜任力的水平现状和影响因素，为护理人员的培训与发展提供科学依据，进一步优化护理服务质量。

 一、研究目的

    本研究的目的是了解重庆市区县域护理人员健康素养胜任力的水平现状和影响因素，进一步探讨护理人员的健康素养胜任力、心理资本和工作绩效的相关性，为护理人员的培训与发展提供科学依据，进一步优化护理服务质量。

 二、研究内容

1. 对不同地区、不同级别医院的护理人员进行问卷调查。

2.根据调查结果，分析护理人员的健康素养胜任力、心理资本和工作绩效的相关性。

 三、您的参与

1. 自愿参与：您的参与是完全自愿的。您有权在任何时候退出研究，而不会受到任何形式的惩罚或不利影响。

2. 知情同意：在您参与研究之前，我们已经向您详细说明了研究的目的、内容、方法以及可能的风险和收益。您已经充分理解并同意参与本研究。

3. 保密措施：我们将严格保护您的个人信息和隐私。您的个人信息将仅用于本研究目的，并将按照信息保护的相关法律法规进行管理和存储，确保信息的安全性和保密性。您的信息将以匿名形式进行分析和报告，不会泄露您的身份信息。

 四、可能的风险和收益

1. 风险：本研究不会对您造成任何身体上的伤害或不适。问卷调查可能会占用您一定的时间，但不会对您的正常工作和生活产生任何负面影响。

2. 收益：通过参与本研究，您将学习到健康素养相关知识和健康教育传播技能，了解自身健康素养胜任力水平，为制定提高护士健康素养胜任力培训项目做出贡献，有助于提升护理人员的整体工作效率和质量，进一步优化护理服务质量，为患者提供更优质的护理服务。

 五、联系方式

    如果您在参与研究过程中有任何疑问或需要帮助，请随时与我们联系。

联系人：包雪梅

联系电话：15123261138

电子邮箱：497718653@qq.com

填表说明：
  1. 1.请在表格指定位置勾选/填写您的性别、年龄、工作岗位（如临床护士、护士长等）及工作年限等基本信息，这些信息将有助于我们对不同护理人员群体的健康素养胜任力进行分类分析。
  2. 2.所有填写内容将严格保密，仅用于统计分析和研究目的，不会对您的个人隐私造成任何影响，也不会对您的工作产生任何不利后果。
1.性别:
2.年龄（岁）:
3.职称
4.工作岗位
5.工作年限（年）:
6.科室:
7.文化程度
8.执业类别
9.医院等级
10.用工性质
11.个人月均收入 / 元
12.婚姻状况
13.健康状况
14.接受过关于健康素养/健康素管理的教育或培训
15.接受过关于胜任力/能力提升的教育或培训
护士工作绩效量表
尊敬的护士：
    您好！感谢您参与本次护士工作绩效量表的填写。本量表旨在多维度评估护理人员的工作表现，以便更精准地了解现状、发现问题、提升护理服务质量，同时为您的个人职业发展提供有力支持。

填表说明：
  1. 1.请仔细阅读每个条目，根据您自身的实际情况和感受，在对应的选项框内进行勾选。选项采用表示程度的 “完全不同意”“不同意”“不确定”“同意”“完全同意” 等，请确保您的回答真实、客观，避免随意作答或受他人影响。
  2. 2.选项说明：
  3. 完全不同意：您完全不能认同该陈述，认为其与您的实际情况完全不符。
  4. 不同意：您对该陈述持否定态度，认为它在很大程度上不适用于您。
  5. 不确定：您对陈述内容既不认同也不否认，可能因缺乏相关信息或情况较为复杂难以判断。
  6. 同意：您对该陈述表示认同，认为它在一定程度上符合您的实际情况。
  7. 非常同意：您完全认同该陈述，认为它非常准确地描述了您的情况。
  8. 3.如果您对某个条目存在疑问或不理解的地方，请在填写完成后及时提出，我们会为您进行解释和说明，但不要与其他填写者交流具体条目的答案，以免影响数据的真实性。
1.我能偶与同事（医生、护士及工勤人员）团结协作，密切配合
2.我常常主动帮助和关心科室的同事
3.我能够与同事和睦相处，共同进步
4.我能够团结同事，形成和谐的工作氛围
5.我常常主动请求参与危重患者的抢救工作
6.我能够及时主动解决工作中遇到的问题
7.我在工作之余经常帮助同事完成工作
8.我能够对科室工作的改进提出建设性和可行性的建议
9.我能够服从上级领导的工作安排（如节假日调班）
10.我常常加班工作以准时完成工作任务
11.我能够积极主动完成护士长分配的各项工作
12.我乐意承担工作以外的任务，为工作付出额外的时间和精力
13.我的每次护理质量考核的成绩都为优秀
14.我能够在规定的时间内认真完成工作任务
护士心理资本量表

尊敬的护士：
    您好！非常感谢您参与本次护士心理资本量表的填写。心理资本是提升个人成长与职业成就的重要资源，包含希望、韧性等关键要素。本量表将从六个维度全面评估您的心理资本水平，助您和护理管理者更好地了解自身优势，精准制定提升策略，进而提高工作绩效与职业满意度。

填表说明：
  1. 1.请仔细阅读每个条目，根据您自身的实际情况和感受，在对应的选项框内进行勾选。选项采用表示程度的“非常不同意”“不同意”“有点不同意”“有点同意”“同意”“非常同意”等，请确保您的回答真实、客观，避免随意作答或受他人影响。
  2. 2.选项说明：
  3. 非常不同意：完全不能认同，与自身情况严重不符。
  4. 不同意：总体上不认同，不符程度较强。
  5. 有点不同意：部分不认同，但有一定保留。
  6. 有点同意：有一定认同，但不完全确定。
  7. 同意：基本认同，符合自身情况。
  8. 非常同意：完全认同，高度符合。
  9. 3.如果您对某个条目存在疑问或不理解的地方，请在填写完成后及时提出，我们会为您进行解释和说明，但不要与其他填写者交流具体条目的答案，以免影响数据的真实性。
1.在我目前的工作中，我觉得事情总像我希望的那样发展
2.对自己的工作，我总是能看到积极的一面
3.当我需要帮助时，周围的人总会向我伸出援手
4.我认为大部分患者都是善良的，都很理解医护人员，并愿意配合医护人员的工作
5.我努力工作以实现工作目标
6.我总是精力充沛去完成自己的工作目标
7.即使遇到的问题非常困难，我也会设法解决
8.我认为团结力量大，大家合作能让工作事半功倍
9.我擅长与不同的护理对象打交道
10.我的沟通交流能力强
11.同事若有需要，我会竭尽全力为其提供有用的帮助
12.和同事合作完成工作是一件非常快乐的事
13.我能维持与同事和领导间的良好关系
14.我通常不会把自己生活中的负面情绪带到工作上来
15.当患者告诉我他的隐私时，我会用心聆听，不会表现出拒绝、排斥或歧视
16.面对病患时，我能感知到他们心理上的痛苦
17.我能够平静的处理工作中遇到的不愉快
18.我能够对患者所说的话做出及时的回应，同时回应的内容会让患者觉得被理解
19.在完成护理工作时，我能做到认真、细致
20.有关医院的培训活动，我会认真参与
21.业余时间我会主动学习最新的护理知识和技能
22.我会主动了解患者的病情及心理情况
23.我无论如何都会全力以赴来解决护理工作中遇到的困难
24.在工作中遇到挫折时，我能很快从中恢复过来，并继续前进
25.我通常能够应对工作中的压力
26.我能够积极且稳妥的处理各种突发事件
27.我认为自己所做的工作对组织发展有意义
28.我相信自己拥有分析并解决工作中棘手问题的能力
29.我能镇定自若地处理工作事务
30.我对护理专业发展充满信心
护理人员健康素养胜任力量表
尊敬的护理同仁：
    您好！非常感谢您参与本次护理人员健康素养胜任力量表的填写。本量表旨在了解护理人员在健康素养方面的胜任能力，以便我们更好地制定培训计划和提升护理服务质量。

填表说明：
  1. 1.请仔细阅读每个条目，根据您自身的实际情况和感受，在对应的选项框内进行勾选。选项采用表示程度的 “完全不同意”“不同意”“不确定”“同意”“完全同意” 等，请确保您的回答真实、客观，避免随意作答或受他人影响。
  2. 2.选项说明：
  3. 完成不同意：完全不能认同该陈述，认为其与您的实际情况完全不符。
  4. 不同意：对该陈述持否定态度，认为它在很大程度上不适用于您。
  5. 不确定：对该陈述既不认同也不否认，可能因缺乏相关信息或情况较为复杂难以判断。
  6. 同意：对该陈述表示认同，认为它在一定程度上符合您的实际情况。
  7. 完全同意：完全认同该陈述，认为它非常准确地描述了您的情况。
  8. 3.如果您对某个条目存在疑问或不理解的地方，请在填写完成后及时提出，我们会为您进行解释和说明，但不要与其他填写者交流具体条目的答案，以免影响数据的真实性。
  9. 4.填写示例：“我了解常见慢性病的基本健康知识。” 选项为：“完全不同意”“不同意”“不确定”“同意”“完全同意”。如果您对常见慢性病的健康知识有较全面的了解，包括病因、症状、治疗方法和预防措施等，请勾选 “ 同意” 或 “完全同意”；如果您对这些知识知之甚少或仅了解一些零散的信息，请勾选 “ 完全不同意” 或 “不同意”；如果您对自己的了解程度不太确定，请勾选 “ 不确定”。
1 我了解健康素养相关评估工具。
2 我知道个人文化水平/家庭/环境等会影响健康素养水平。
3 我知道低健康素养患者有回避阅读材料、混淆用药说明等常见表现。
4 我知道低健康素养医疗保健成本会更高。
5 我知道患者健康教育管理制度和质量评价标准。
6 我知道低健康素养患者健康风险更高，更容易导致不良的健康结局。
7 我了解关于提升公民健康素养水平的相关政策。
8 我能够用易于理解的语言与患者沟通，避免使用专业术语。
9 当患者表现出困惑时，我能够立即调整表达方式重新解释。
10 我能够在健康教育后让患者复述重点内容（teach-back）。
11 为老年患者讲解时，我会刻意放慢语速并提供大字版材料。
12 我能够与患者进行眼神交流，以确保患者注意力集中。
13 我能够通过有效的沟通，取得患者及家属的配合。
14 我能够运用医学文献数据库，获取最新的健康管理知识。
15 除了运用信息技术，我还能够通过其他途径获取健康管理知识。
16 我能够运用音频、视频、动画、图文等多样化形式，设计制作健康素养教育材料。
17 我能够熟练使用网络教学、现场演示等教学技术。
18 我能够及时、准确地运用复述、澄清、总结等方式来核实患者所获得的健康知识。
19 我能够采用分阶段“评估-计划-实施-评价-反馈”的循环技巧为患者做健康管理指导。
20 我能够准确评估出患者目前存在的主要健康问题。
21 我能够制定个性化的健康管理方案（包括时间、内容、方式的选择等）。
22 我能够从知识维度为患者制定健康管理目标。
23 我能够从态度维度提升患者健康管理的自信心。
24 我能够从行为维度为患者展开健康管理工作。
25 我能够为患者创造轻松/愉快/安静/舒适的健康教育环境。
26 我能够熟练使用医院的在线咨询平台、远程医疗设备、移动健康应用等数字平台和工具。
27 我能够运用医院的患者服务平台/通讯软件等，定期为患者推送健康信息。
28 我能够为患者提供实时咨询、健康监测数据解读和心理支持等远程健康指导。
29 我能够根据评价结果，为患者提出建设性的健康管理指导。
30 我能够记录患者咨询的高频问题，用于优化健康管理方案。
31 我能够为患者建立个人健康教育档案，作为制定和改进健康管理方案的依据。
32 我能够与医学大类下其他相关专业人员开展合作，制定健康管理方案。
33 我能够与人文社会科学相关专业（心理学、社会学、伦理学等）开展跨专业合作，开展健康管理工作。
34 我能够与工程和技术学科人员（计算机科学与信息技术）开展跨专业合作，设计健康促进项目。
35 我能够利用医疗保健部门、家庭、社区等各级资源来提升患者的健康素养。
36 我能够体会低健康素养患者有就医不良的体验（同理心）。
37 对低健康素养的患者，应该持有非评判性、非羞耻性、尊重态度。
38 护理人员有责任通过培训提升自身的健康素养胜任力。
39 通过国家级的健康管理认证，是提升健康素养胜任力表现途径之一。
40 我认为在护理工作中投入精力提升患者的健康素养是非常有价值的。
41 当遇到低健康素养的患者时，我能够保持耐心并积极寻找适宜的健康促进方法。
42 在提升患者健康素养工作中遇到困难时，我会将其视为学习和成长的机会。
更多问卷 复制此问卷