多彩活动在城市社区建设中发展调查研究
问卷说明：您好！感谢参与本次调研。本问卷旨在了解社区多彩活动对儿童心理健康发展的影响，数据仅用于研究分析，采用匿名方式收集，请根据实际情况填写。
本问卷中的“多彩活动”指社区面向儿童开展的多样化体验活动，包括但不限于：清远当地思想文化课程（如非遗体验、地方历史讲解）、安全科普课程（如防溺水、交通安全实训）、物理化学实践科普（如趣味小实验、科学手工）、艺术体验（绘画、手工）、体育协作活动（团队游戏、户外拓展）等。
1. 您所在社区是否经常开展各类活动？（单选）
A 经常开展（每月 3 次及以上）
B 偶尔开展（每月 1-2 次）
C 很少开展（每学期 1-2 次）
D 从未开展
2. 儿童的性别是？（单选）
A 男
B 女
3. 儿童的年龄是？（单选）
A 5岁~8岁
B 9岁~11岁
C 12岁~15岁
4.您对社区开展的多彩活动了解程度如何？（单选）
A 非常了解（知道具体活动类型、时间、内容）
B 一般了解（知道有活动，但不清楚细节）
C 不太了解（只听说过，不知道具体信息）
D 完全不了解（第一次听说）
5. 您的孩子参与过哪些类型的多彩活动？（可多选）
A 清远当地思想文化课程（如非遗体验、地方历史讲解）
B 安全科普课程（如防溺水、交通安全实训）
C 物理化学实践科普（如趣味小实验、科学手工）
D 艺术体验活动（如绘画、手工）
E 体育协作活动（如团队游戏、户外拓展）
F 从未参与
6. 孩子对参与多彩活动的兴趣程度是？（单选）
A 非常感兴趣（每次主动要求参加）
B 比较感兴趣（愿意参加，不抵触）
C 一般（参加与否都可以）
D 不感兴趣（偶尔抵触参加）
7. 参与活动后，您观察到孩子有哪些积极变化？（可多选）
A 自信心和成就感提升（如敢于主动展示、完成任务后更开心）
B 情绪管理能力增强（如减少哭闹、生气时能较快平静）
C 社交能力进步（如主动结交新朋友、更愿意分享）
D 好奇心和创造力激发（如经常问问题、尝试新想法）
E 抗挫能力提高（如失败后愿意再尝试，不轻易放弃）
F 对学习的兴趣更浓（如主动了解活动相关知识）
G 无明显变化
8. 您认为孩子参与活动后未出现明显积极变化，主要原因是什么？（可多选）
A 活动内容与孩子需求不匹配（如不符合年龄特点、兴趣点）
B 活动时长或频率不足（如单次时间过短、参与次数太少）
C 活动形式缺乏吸引力（如过于枯燥、互动性弱）
D 孩子参与时投入度低（如被动参与、注意力不集中）
E 不清楚
9. 孩子是否将活动中学到的内容应用到日常生活中？（如分享文化知识、提醒安全隐患等，单选）
A 经常应用（每周3次及以上）
B 偶尔应用（每周1-2次）
C 很少应用（每月1-2次）
D 从未应用
10. 您认为孩子未将活动中学到的内容应用到日常生活中，主要原因是什么？（可多选）
A 缺乏合适的应用场景（如活动内容与生活关联度低）
B 活动内容流于表面（仅停留在体验层面，未深入讲解应用方法）
C 孩子未真正理解或掌握活动内容
D 没有持续的引导或提醒（如家长 / 老师未协助巩固）
11. 对于未来的多彩活动，您希望在哪些方面优化？（可多选）
A 增加活动类型（如自然探索、职业体验等）
B 调整活动时长（当前时长：过短 □过长 □合适；期望时长：□1小时内 □1-2小时 □2-3小时）
C 调整活动频率（期望：每周1次 □每月1-2次 □每学期2-3次）
D 丰富活动形式（如增加亲子共参与环节、户外实践比例）
E 结合孩子兴趣设计内容（如根据年龄分层设计）
6. 您的孩子未参与多彩活动的主要原因是？（可多选）
A 不知道有活动（未收到通知）
B 时间冲突（与学业、其他兴趣班冲突）
C 对活动内容不感兴趣（如觉得无聊、不适合孩子）
D 活动形式不合适（如时长不合理）
E 担心安全问题（如人员密集、缺乏防护）
F 家长没时间陪同
7. 如果未来有机会参与，您希望孩子参加哪些类型的多彩活动？（可多选）
A 清远当地思想文化课程（如非遗体验、地方历史讲解）
B 安全科普课程（如防溺水、交通安全实训）
C 物理化学实践科普（如趣味小实验、科学手工）
D 艺术体验活动（如绘画、手工）
E 体育协作活动（如团队游戏、户外拓展）
8. 对于未参与过的活动，您希望通过哪些渠道了解信息？（可多选）
A 社区微信群/公众号通知
B 学校老师传达
C 社区公告栏海报
D 短信/电话提醒
12. 您认为家长在儿童参与多彩活动中应扮演什么角色？（可多选）
A 陪同参与，协助孩子完成活动
B 主动了解活动信息，鼓励孩子参与
C 学习活动相关知识，与孩子交流分享
D 不需要过多参与，让孩子独立参加
16. 13. 您对社区多彩活动还有其他什么看法或建议？_________
感谢您的参与！
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