幼儿园教师数学图形与空间核心经验掌握及教学实践情况调查问卷

尊敬的老师：
        您好！为深入了解幼儿园不同年龄班教师对数学图形与空间核心经验的掌握及教学实践情况，优化教学策略，特开展本次调研。问卷匿名填写，答案无对错之分，请根据实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄
2. 您目前任教的班级
3. 您的最高学历
4. 您是否熟悉《3--6岁儿童学习与发展指南》中关于图形与空间的目标要求？
5. 您认为数学图形与空间核心经验包含以下哪些内容？
6. 您是否阅读过数学图形与空间核心经验相关的专业书籍？
7. 若有阅读专业书籍，对您图形与空间核心经验的帮助程度如何？
8. 在图形与空间相关数学活动中，幼儿常见的学习困难有哪些？
9. 您认为影响幼儿图形与空间学习效果的主要因素是？
10. 在幼儿操作实践过程中，您观察到的幼儿个体差异主要体现在哪些方面？
11. 在图形与空间教学中，您常用的指导策略有哪些？
12.  在指导幼儿图形与空间学习时，您遇到的主要困难是什么？
13. 您认为在图形与空间教学中，教师最需要提升的能力是？
14. 您在日常教学中，每周开展图形与空间相关数学活动的频率是？
15. 在日常生活与游戏中，您是否会渗透图形与空间核心经验？
16. 您在开展图形与空间教学活动时，通常使用哪些教学资源？
17. 您认为当前在图形与空间教学资源方面存在的问题是？
18. 您在数学图形与空间教学中，有哪些成功经验或创新做法？
19. 除数学区域活动外，您在幼儿园一日生活中，还曾设计过哪些融合“图形与空间”核心经验的活动？例如：自主游戏中的建构拼搭、户外体育游戏中的方位挑战，或是过渡环节的趣味互动等。
20.  您对提升幼儿园数学图形与空间教学质量有哪些建议？
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