关于社会对"双碳"目标认识及环保行为调查的实践报告

一、个人基本信息

1. 性别：

男女

2. 年级：

大一大二大三大四研究生及以上

二、“双碳”概念认知调查

1. 您是否了解“双碳”（碳达峰、碳中和）的基本概念？

非常了解基本了解听说过，不太了解完全不了解

2. 您认为“碳达峰”的含义是？（可多选）

碳排放总量停止增长并逐步下降2030年中国承诺实现的减排目标碳排放进入平台期后波动下降其他（请注明）

3. 我国承诺的“碳达峰”和“碳中和”目标年份分别是？

A. 2030年、2060年B. 2035年、2065年C. 2030年、2065年D. 2035年、2060年

4. 您是否了解“碳汇”的概念（如森林吸收二氧化碳）？

是否模糊知道

三、“双碳”实践与行为调查

1. 您日常会主动采取低碳行为吗？（如节约用电、垃圾分类）

经常做偶尔做很少做从不做

2. 您认为个人实现“双碳”目标的主要挑战是？（可多选）

缺乏低碳生活意识相关政策引导不足生活习惯难以改变认为个人作用有限其他（请注明）

3. 若学校开展“低碳校园”活动，您的参与意愿如何？

积极参与看活动形式兴趣不大不参与

4. 您是否了解“碳交易”或“碳积分”等减排机制？

完全了解听说过但不了解未听说过

四、“双碳”信息获取与态度调查

1. 您主要通过哪些渠道了解“双碳”相关知识？（可多选）

学校课程社交媒体（抖音/微博）新闻媒体科普活动亲友分享其他

2. 您认为“双碳”目标对个人生活的影响是？

积极促进低碳习惯影响不大增加生活麻烦不清楚

五、开放性问题

1. 您认为高校可以通过哪些方式提升学生的“双碳”认知？

2. 如果让您为“双碳”科普活动设计一个主题，您的想法是？

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