核心素养视域下初中文言文教学现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师:
您好！本问卷旨在了解当前初中文言文教学现状，探索核心素养视域下文言文教学的改进策略。您的回答对本研究具有重要价值，问卷采用匿名方式，请根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
说明: 请根据您在文言文教学中的实际感受，对下列陈述进行评分。（5分:非常同意;4分:比较同意;3分:一般同意;2分:不太同意;1分:非常不同意）
基本信息
1.您所在学校的类型:
2.您从事语文教学的年限:
一、语言能力维度
1. 我所教的学生能够熟练掌握常见的文言词汇和语法现象
2. 学生在文言文学习中具备良好的语言积累和运用能力
3. 通过诵读训练，学生能够有效提升对文言文的语感和理解能力
二、思维能力维度
1. 学生在文言文学习中表现出较强的独立思考和分析能力
2. 我在文言文课堂上设计的问题能够有效启发学生的深度思维
3. 学生能够将文言文中的思想观点与现实生活进行有效关联
三、审美意识维度
1. 学生能够主动感受并欣赏文言文的语言美和意境美
2. 在我的引导下，学生对文言文作品的审美鉴赏能力得到了有效提升
四、文化素养维度
1. 学生能够深入理解文言文作品所承载的传统文化内涵
2. 通过文言文教学，学生对中华优秀传统文化的认同感得到了增强
五、教学策略维度
1. 我在文言文教学中能够有效融入语文核心素养的培养目标
2. 当前的文言文教学方法和策略能够满足核心素养培养的要求
再次感谢您的参与！您的回答将为改进初中文言文教学提供宝贵参考。
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