关于心理健康、校园欺凌、学校安全三方面的调查问卷
学生心理健康、校园欺凌防治、学校安全防范是校园里不可忽视且亟需解决的三大问题。为此,市委政法委与市委教工委联合福清市人民市检察院、福清市市域社会治理现代化研究院、福建技术师范学院和福宁医院等单位,对以上三大问题分别开展调查。本次调查旨在收集关于三方面的相关情况及其影响,为改善校园环境和保证学生权益提供帮助。我们会妥善保存您的隐私数据,承诺绝不外泄或带来困扰。感谢您的配合!
1. 您的性别
女
男
2. 您的身份是
小学三年级及三年级以下学生
小学四年级学生
小学五年级学生
小学六年级学生
初一学生
初二学生
初三学生
高一学生
高二学生
高三学生
小学生家长
初中生家长
高中生家长
小学老师
初中老师
高中老师
校园保安
餐饮服务人员
如保洁、行政等其他人士
3. 您认为自己目前的心理健康状况如何
很好
较好
一般
较差
很差
4. 作为学生,您在学业上感受到的压力主要来自哪些方面
课程难度大或作业量大
考试成绩/排名
升学压力(中高考)
父母/家人/老师对我的期待
自己对自己的高要求
其它
5. 过去两周,您是否有以下情况
情绪低落,想哭
易怒,烦躁
失眠,嗜睡
注意力难以集中
对喜欢的事失去兴趣
无上述情况
6. 作为学生,除学业外,您在生活上(交友、家庭、课外活动等)感受到的压力主要来源于
与朋友或同学的关系(如被孤立,冲突)
与老师的关系
家庭关系(如父母争吵,吵架方式)
对自己外貌或能力的看法
感觉时间不够用或事情太多
网络或社交媒体带来的困扰
其它
7. 您是否了解一些有效的压力管理方法,如放松技巧、时间管理等
非常了解
比较了解
了解一些
不太了解
完全不了解
8. 您通常通过哪些方式来缓解压力
运动
玩电子游戏或上网
独处或发呆
艺术创作如音乐、画画等
向老师、同学、家长寻求帮助
其它
9. 您对当前自己(孩子)学业的焦虑程度如何
非常焦虑
较为焦虑
一般
不太焦虑
完全不焦虑
10. 您是否有过寻求心理咨询的经历
是
否
11. 若您寻求过心理帮助,原因是什么
家庭压力
学业或工作压力
人际交往
情绪问题
其它
12. 过去一个月,您感到疲惫或缺乏动力的情况有多频繁
几乎每天
经常
有时
很少
从不
13. 当您感到压力或困扰时,您是否有可以倾诉并获得支持的对象
有,有稳定可靠的对象
有,但不确定是否合适可靠
没有,无可以倾诉的对象
14. 您是否了解学校的心理咨询室、心理辅导老师、心理健康活动(课程、讲座等)
非常了解
有些了解
不太了解
根本不了解
学校无配备、开展
心理咨询室
心理辅导老师
心理健康活动
15. 您认为学校目前开展的心理健康活动(讲座、宣传等)数量如何
非常多
较多
一般
较少
非常少
我不清楚开展的活动
16. 心理健康是人们在心理、行为上表现的状态。您认为心理健康教育在学生成长过程中重要性如何
非常重要
较为重要
一般
较不重要
完全不重要
不太清楚
17. 您认为目前阻碍自己/孩子/学生寻求心理帮助的主要因素是
觉得不是问题,自己能解决
担心被他人知道后议论、歧视
不知道去哪里寻求帮助
对心理服务效果缺乏信心
费用问题(针对校外服务)
时间问题
害怕被贴上“标签”
其它
我不清楚
18. 您希望通过哪些渠道了解更多关于心理健康的知识并获得支持
学校讲座、课程、活动
学校公众号、网站、宣传栏
专业书籍、文章
线上科普平台、APP
与心理老师、医生面对面交流
家长会、教师培训
其它
不想了解相关知识
19. 您是否还有其它想要补充的建议或意见?
20. 您从哪些途径认识到的校园欺凌的概念
老师与学校的专题教育
长辈在家庭中重视强调
学校中亲身经历或目睹
大量校园欺凌新闻报道
文娱作品中的剧情设计
其它途径
没了解过,不知道概念
21. 您对校园欺凌的态度是
深恶痛绝
比较讨厌
与我无关
正常现象
不太了解
22. 您或您认识的人中,是否有过被校园欺凌的经历
曾经有过
正在经历
目前没有
23. 您认为校园欺凌行为具有哪些特征
存在欺凌者与受害者
以故意伤害为目的
欺凌者实施伤害行为
出现伤害身体或精神的结果
欺凌者产生乐趣
其它
我不清楚
24. 您或您身边的人,遇到过什么样的校园欺凌
打架斗殴、身体侵犯等校园暴力
强拿硬要、敲诈勒索等财物勒索
帮派小团体、孤立排挤等社交欺凌
网络暴力、诋毁造谣等言语欺凌
以上都没有遇到
25. 您认为产生欺凌的原因有
学校隐蔽角落缺乏监测设施
文娱作品过度美化,宣扬暴力解决方式
欺凌者家庭教育氛围差,长辈缺少教育
学校与教师态度模糊,疏于管理
受害者不敢反抗,助长欺凌气焰
法律规定不合理,或实行力度不足
社会风尚低下,人情淡漠
其它
我不清楚
26. 您认为校园欺凌对受害者的影响是
形成自卑、内向、孤僻等性格,容易胆怯、畏缩
情绪不稳定,可能爆发攻击行为
影响学业,出现厌学、逃学情况
无法人际交往,出现躁郁、抑郁等病症
其它
27. 您认为校园欺凌的其它影响有
欺凌者形成不良行为习惯,增加犯罪风险
旁观者可能会不安、愧疚,也可能效仿行为
学生产生恐惧情绪,形成不良风气
造成恐慌,不利于社会发展
其它
28. 您认为哪些学生容易受到欺凌
贫困生
农村户籍学生
性格孤僻的学生
健康状况较差的学生
外表不讨人喜欢的学生
责任心强的班干部
老师特别照顾的学生
家境好或招人嫉妒的学生
其它
我不清楚
29. 您认为受害者因自己犯错而遭到欺凌是活该吗?(如a同学喜欢嚼人舌根、偷东西,b同学传播其行为,带头孤立、当众推搡或为“惩戒”实施殴打等行为)
是
否
不确定
30. 若您是学生或老师,结合自身见闻,校园欺凌事件在您的年级中的出现频率是
普遍存在(每个班级或多或少存在)
较为常见(出现欺凌的班级占年级过半数或半数)
不太常见(出现欺凌的班级占年级不及半数)
几乎没有(几乎没有班级出现)
我不清楚
31. 您认为受害者在遭遇校园欺凌后会有哪些表现
突然不愿上学,对校园产生排斥
无端情绪变化,存在厌学心理
抱怨有同学针对她/他
身上出现打斗或被虐待的伤痕
变得胆小怕人或想伤害自己
产生睡不着、做噩梦、尿床等问题
其它
32. 如果您遭遇了校园欺凌,会选择
忍忍就过去了,不敢闹大
理智捍卫权利,尽力自救
猛烈打击报复,不怕惹事
不确定,视情况而定
33. 如果您是受害者,您认为可取的反抗欺凌行为有哪些
以牙还牙,用同样的手段反击
允许保护自己。若无法制止,应积极寻求帮助
收集欺凌证据
学习法律知识
树立正确人生观,勇敢表达。可寻求心理咨询
进行体育锻炼,提高身体素质
结识新伙伴,建立友善的社交关系
其它
34. 如果您是旁观者,见到有人被校园欺凌,会
视情况而定,受害程度严重(如殴打)我再帮
视对象而定,受害对象是我朋友或熟人我才帮
尽力而为,完全有能力且愿意当场制止
量力而行,在保护好自己的前提下提供帮助
默默观望,不加入欺凌也不打算帮助
其它
35. 如果您是旁观者,会因什么原因而放弃帮助受害者
觉得麻烦,影响学业或工作
判断失误,低估欺凌伤害性
怕成为下一个被欺凌的对象
受到人身威胁,不敢惹事
受害者与我关系不好或惹人讨厌
认为有其他人管,轮不到自己
认为没有人会管,自己不好意思管
外力作用小,不信任老师与长辈的帮助
想帮助,但不知道如何安全有效地脱身
其它
不会放弃
36. 无关对错,您认为旁观者可能有哪些间接加重欺凌的行为
假装没看见,快速离开现场
逐渐疏远受害者
私下议论,传播欺凌事件的流言
不恰当地劝说和好,认为只是玩笑
重复欺凌者的贬低言论
其它
旁观者不会加重欺凌
我不清楚
37. 如果您是旁观者,您能为受害者做什么
以文明、严肃的方式当场制止
与老师、长辈报告,必要时可以报警
保存欺凌证据
给予心理安慰和鼓励
主动社交,公开支持受害者
长期关注受害者心理健康和生活状况
其它
38. 您认为为防治校园欺凌事件,学校应该做哪些工作
增加班级专题活动
设立防治欺凌的机构,支持匿名举报
给予欺凌者改正错误的机会
帮助被害者找回信心
关注单亲、留守等家庭不易的学生
督促教师及时向家庭、社区反馈
其它
我不清楚
39. 近一年来,学校是否举办过反欺凌主题的讲座或设立过相关课程
是
否
不清楚
40. 您对于学校在防治欺凌上所做措施的评价
十分满意
较为满意
一般
较不满意
十分不满意
不了解措施
41. 您对校园欺凌防治措施是否有新的建议或意见?您的看法或为校园防治欺凌与保护学生提供助力,欢迎与我们沟通!
42. 您认为校园安全(像防止意外受伤、保障秩序等)的重要性如何
非常重要,是校园生活基础
重要,关乎大家学习生活
一般重要,偶尔关注
不太重要,影响不大
介于重要与一般之间
43. 您在校园教室、操场、走廊等区域,日常感觉安全程度是
非常安全,很安心
安全,基本没顾虑
比较安全,但存在小隐患
一般,偶尔担心
不安全,觉得有风险
44. 您觉得学校现有的安全防范措施对保障安全的作用是
作用非常大,能有效防范
作用比较大,能解决大多问题
一般,作用不明显
作用较小,很多隐患没覆盖
没作用,感觉不到效果
我不清楚
45. 您所在学校里,一年开展几次消防安全演练?(模拟火灾逃生等)
0
1
2
3
4
5及5以上
我不清楚
46. 校园里的安全设施如监控、灭火器、应急灯等完好程度如何
都非常完好,能随时使用
大部分完好,不影响使用
一半完好,部分有问题
大部分不完好,担心失效
都不完好,形同虚设
我不清楚
47. 您清楚怎么操作灭火器、应急报警装置吗
非常清楚,熟练操作
清楚步骤,可以尝试
大致清楚关键步骤
知道一点,实际会慌
完全不清楚,没学过
48. 您觉得校园里保障安全的人员如保安、值班老师足够吗(如课间、上下学时段)
非常足够,全面覆盖
足够,能基本应对情况
一般,某些时段、区域缺人
不足够,遇到事找不到人
非常不足够,没人管
我不清楚
49. 您在校园内,遇到过安全隐患吗?(如设施损坏、秩序混乱)
经常遇到,隐患挺多
偶尔遇到,不算频繁
从未遇到,很安全
有时遇到,能反馈
遇到过,但未反馈
50. 您认为校园安全隐患主要来自于
校外人员随意进出(无关人员入校)
校园设施老旧、损坏(楼梯松动,地面不平)
学生活动不规范(追逐打闹,违规使用电器)
教职工管理疏忽(巡查不到位,设备维护不及时)
其它
51. 您通过哪些方式接触过学校做的安全宣传
老师课堂上讲解安全知识
每周或每月开主题班会
升旗仪式强调安全注意事项
发放安全宣传手册或传单
校园广播定期播放安全内容
学校官网或公众号推送安全文章
以上都没有
52. 您觉得学校安全宣传的频率能让您记住知识吗
频率很高,知识记得牢
频率合适,能关注到安全
一般,偶尔能想起
频率低,没什么印象
完全没有或没作用,记不住内容
53. 学校有专门的安全教育课程吗?(单独课时讲安全知识)
有,每周固定课时
有,课时不固定
有,一星期没几次
没有,安全内容融入其他课
完全没有
我不清楚
54. 您觉得校园内的安全教育课程和演练,对您提升安全意识和应对能力作用大吗
非常大,遇到危险知道咋办
比较大,了解基本方法
一般,学的和实际联系小
作用小,没学到有用的
没作用,走过场
55. 若在校园遇到突发事件如火灾、设施倒塌等,您会按什么顺序行动
报告老师或保安,寻求专业帮助
自己尝试处理问题
找同学一起帮忙应对
逃离现场保障自己安全
56. 您觉得学校用哪些方式,能更好提升学校防范能力
多开展安全知识讲座,请消防员、交警讲实际案例
增加不同类型演练的次数,更贴近真实场景
发详细安全手册,涵盖各类隐患应付,方便随时看
加强师生互动,老师多和学生聊安全问题并答疑解惑
其它
57. 您愿意参加校园安全志愿者活动协助巡查隐患、宣讲知识吗?
非常愿意,想出份力
愿意,有空就参与
一般,看内容和时间
不愿意,觉得麻烦
非常不愿意,没兴趣
58. 您对校园安全的整体环境、措施、管理等满意度是
非常满意,觉得安心
满意,基本符合期待
一般,还能改进
不满意,有不少问题
非常不满意,安全没保障
59. 关于校园安全,您还有哪些具体建议或意见?如想增加哪类设施,加强哪种管理
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