“亲雅育人”学生综合素质评价157模式实践研究调查问卷

酒泉市康盛小学开展“亲雅育人”学生综合素质评价157模式实践研究已经3年。为深入了解您对我校亲雅育人“157”模式的看法与建议，不断优化教育教学工作，特邀请您参与此次问卷调查。问卷采用匿名方式，请您放心作答，感谢您的支持！

1. 您是否了解我校“亲雅育人”学生综合素质评价157模式 ?

非常了解了解一些听说过，但不太清楚选项1完全没听说过

2. 若您了解该模式，是通过什么途径了解的（可多选）:

学校宣传（家长会、学校通知等）孩子讲述学校开放日活动与其他家长交流其他（请注明）

3. 您是否认同学校以破除“唯分论”为出发点推进教育模式改革?

非常认同，成绩不是衡量孩子的唯一标准比较认同，应关注孩子多方面发展一般，不太确定这种方式的效果不太认同，成绩还是很重要的不认同，成绩是孩子发展的关键

4. 在孩子的学习过程中，您认为成绩在综合表现中所占比重应该是多少?

30%以下30%-50%50%-70%70%以上

5. 您认为破除“唯分论”对孩子成长的影响主要体现在哪些方面（可多选）?

更注重兴趣爱好培养有利于身心健康发展提升综合素质和能力增强创新和实践能力没有明显影响其他（请注明）。

6. 您认为学校目前在落实“五育观”方面，哪一育做得最好?

德育智育体育美育劳动教育

7. 您认为学校在落实“五育观”方面，最需要加强的是哪一育?

德育智育体育美育劳动教育

8. 据您所知，学校在德育方面采取了哪些措施（可多选）?

增加品德教育课程或活动注重学生日常行为规范的养成教育通过主题班会培养学生品德开展社会实践活动提升学生社会责任感我不清楚学校采取了哪些措施其他（请注明）

9. 对于学校开展的德育活动，您孩子的参与积极性如何?

非常积极，主动参与并从中收获很多比较积极，愿意参加并有所收获一般，被动参与不积极，不太愿意参加

10. 您对学校目前德育评价改革措施的效果评价如何?

非常有效，孩子在品德方面有明显提升比较有效，能看到孩子一些积极变化效果一般，没有明显感觉效果不太好，需要改进不清楚

11. 您认为学校在智育方面的举措有（可多选）:

改变教学方法，如采用小组合作学习、探究式学习增加拓展性学习内容，拓宽孩子知识面多元化评价学习成果，不局限于考试成绩关注孩子学习过程，记录学习表现我不清楚学校的智育改革举措其他（请注明）

12. 您觉得学校智育改革对孩子学习的影响是:

极大提高了孩子的学习兴趣和能力有一定积极影响，孩子学习态度有所改善影响不大，和以前差不多不太清楚有没有影响感觉效果不好，孩子学习压力更大了

13. 您知道学校为推进体育改革开展了哪些活动或措施（可多选）?

增加体育课程课时举办各类体育比赛或活动配备更专业的体育教师或教练关注学生个体体育发展，制定个性化体育锻炼计划我不太清楚学校的体育改革活动其他（请注明）

14. 您对学校体育课程的设置和活动开展是否满意?

非常满意，能满足孩子的锻炼需求比较满意，基本能保证体育活动一般，还有一些需要改进的地方不太满意，体育活动时间和项目不足不满意，体育课程不受重视

15. 您认为学校体育改革对孩子身体素质和运动习惯的影响如何?

效果显著，孩子身体素质明显增强，养成了良好运动习惯有一定效果，孩子运动时间增加了效果一般，没看出太大变化效果不太好，孩子还是不喜欢运动不清楚

16. 您观察到学校通过哪些方式推进美育改革（可多选）?

开设丰富的艺术课程，如绘画、音乐、舞蹈等举办艺术展览、文艺汇演等活动美化校园环境，营造美育氛围将美育融入其他学科教学我不太清楚学校的美育改革方式其他（请注明）

17. 您觉得学校美育改革对孩子审美能力和艺术修养的提升效果如何?

提升明显，孩子对艺术更感兴趣，审美能力有很大进步有一定提升，能感觉到孩子对美的感知增强了效果不明显，没看到孩子在美育方面的变化效果不太好，感觉学校美育改革力度不够不清楚

18. 您知道学校采取了哪些劳动教育改革措施（可多选）?

开设劳动实践课程组织校园劳动实践活动，如打扫校园、种植植物等布置家庭劳动作业建立校外劳动实践基地我不太清楚学校的劳动教育改革措施其他（请注明）

19. 您认为学校劳动教育改革对孩子劳动意识和劳动技能的培养效果如何?

效果很好，孩子劳动意识明显增强，学会了很多劳动技能有一定效果，孩子愿意参与劳动了效果一般，孩子劳动意识和技能提升不明显效果不太好，感觉对孩子没什么影响不清楚

20. 您认为学校应通过哪些方式向学生和家长反馈综合素质评价结果（可多选）?

书面报告家长会个别面谈线上平台推送举办成果展示活动其他（请注明）

21. 您觉得评价反馈除了告知结果，还应包括哪些内容（可多选）?

学生优点和进步之处存在的问题及改进建议与其他学生的对比分析下一步发展规划和目标相关评价依据和数据支撑其他（请注明）

22. 您认为学校在亲雅育人“157”模式下，对家长开展应用指导是否有必要?

非常有必要，能帮助家长更好配合学校教育有一定必要，但作用可能有限必要性不大，家长可自行摸索没必要，增加家长负担

23. 您认为亲雅育人“157”模式的修订完善应多久进行一次较为合适?

每学期每学年每2-3年根据实际情况，发现问题及时修订

24. 您认为亲雅育人“157”模式对推动学校教育改革有多大作用?

作用非常大，能引领学校教育全面变革有较大作用，能促进教育理念和教学方法更新作用一般，对教育改革影响不明显作用较小，难以推动实质性改革几乎没有作用

25. 您对我校亲雅育人“157”模式的总体评价是:

非常好，理念先进，措施具体，值得推广较好，方向正确，但在实施过程中还需不断完善一般，与传统教育模式区别不大不太好，存在较多问题，需要大的调整不清楚，缺乏了解

对于我校亲雅育人“157”模式，您还有其他什么意见或建议吗?

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