三教合力下留守儿童教育实施现状调查教师问卷调查

（一）基本信息

1. 教龄:

<1 年1-3 年3-5 年>5 年

2. 所带班级:

小班中班大班

接触留守儿童时长

＜6个月6个月-1年＞1年

（二）核心问题

1.您认为三教合力（家庭、幼儿园、社区）对留守儿童健康成长的重要性如何？

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2.您在日常教学中是否关注留守儿童的情绪变化（如焦虑、孤独等）？

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3.您与留守儿童互动时，使用指令性语言的频率（如 “快坐下”“必须这样做”）：

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4. 您是否了解留守儿童的家庭抚养情况（如祖辈抚养、父母沟通频率）?

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5. 幼儿园是否为留守儿童创设了专属情感支持空间（如情绪角、谈心区）?

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6. 您认为目前三教合力实施的主要难点是（可多选）:

家长配合度低社区资源不足教师互动策略单一其他__________

7. 您是否接受过 “三教合力” 相关的专业培训（如家庭沟通技巧、社区资源整合）?

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8.对于留守儿童的个性化需求（如敏感、好动），您是否有针对性干预策略？

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（三）开放题

12. 1. 请举例说明您在与留守儿童互动中遇到的最大困难:_____________

13. 2. 您认为社区可以通过哪些方式支持幼儿园留守儿童教育?__________

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