特需儿童医疗、康复与教育机构合作现状及问题调查问卷
尊敬的受访者:您好!为深入了解特需儿童在医疗、康复与教育机构合作中存在的问题,推动建立更高效的协同服务体系,我们开展本次调查。问卷采用匿名形式,所有信息仅用于研究分析。感谢您抽出宝贵时间参与!
1. 您的身份是?(单选)
医疗诊断机构工作人员(如儿童医院、精神卫生中心)
康复机构工作人员(如残联定点康复中心、私立康复机构)
特殊教育学校教师/管理人员
普通学校融合教育负责人
特需儿童家长/监护人
残联/教育部门行政人员
其他
2. 您所在机构的类型是?(若为家长,请填写孩子接受服务的主要机构类型)
综合医院儿科/康复科
精神卫生专科医院
残联定点康复机构
民办康复机构
特殊教育学校
普通学校
其他
3. 您所在机构是否与其他类型机构(医疗、康复、教育)开展过合作?(单选)
是
否
4. 目前合作的主要机构类型是?(可多选)
医疗诊断机构
康复训练机构
特殊教育学校
普通学校
残联/民政部门
其他
5. 合作的主要形式是?(可多选)
联合评估诊断(如医疗+教育共同制定干预方案)
康复与教育衔接服务(康复机构向学校移交训练计划)
人员培训交流(如医生为教师提供医学知识培训)
信息共享(如病历、康复记录互通)
联合开展活动(如康复运动会、融合教育宣传)
其他
6. 您认为当前合作的主要障碍是?
缺乏统一政策支持
机构间责任边界模糊
信息保密条款限制数据共享
专业术语差异导致沟通困难
资源不足(人力/资金/设备)
地理距离远,协调成本高
缺乏有效的合作协调人
其他
7. 合作中断最常见的原因是?
儿童转介信息丢失
机构人员变动导致衔接断层
目标不一致引发分歧
家长拒绝信息共享
资金支持中断
其他
7. 您认为当前合作中最突出的问题是?(可多选)
部门间职责划分不明确(如康复目标与教育目标冲突)
信息共享存在壁垒(病历、评估结果难以互通)
缺乏统一的服务标准(医疗、康复、教育干预流程不一致)
合作机制不健全(无固定对接人员或沟通渠道)
资源分配不均(如偏远地区缺乏医疗与教育联动)
家长参与度低(未纳入合作决策过程)
其他
8. 在跨机构协作中,是否存在服务衔接断层的情况?(如康复结束后未及时转入教育阶段,单选)
经常发生
偶尔发生
很少发生
从未发生
9. 若存在衔接问题,主要原因是?(可多选)
机构间缺乏转介流程规范
服务周期与进度不匹配(如康复周期长于入学等待期)
缺乏专业人员协调(如无个案管理师)
家长未主动推动衔接
其他
10. 您认为提升三方合作效率最有效的措施是?(可多选)
建立政府主导的跨部门协调机制(如联席会议制度)
制定统一的特需儿童服务标准与流程
培养复合型人才(如兼具医疗与教育知识的特教教师)
开发信息化共享平台(整合病历、康复记录、教育计划)
加强家长培训与参与(如定期举办三方沟通会)
其他
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