在医学英语课程中慕课和三三三制教学法的调查问卷
同学们，本学期的教学任务顺利完成了，感谢大家的配合。作为老师，我们想了解在医学英语课程使用慕课和“三三三制”教学法的学习情况，以便我们今后更好的改进教学。请同学们认真填写此份问卷，问卷内容只用于教学研究，绝不影响任何成绩，真诚感谢！
你的班级是23临床医学本科的几小班？
2. 您认为慕课的内容是否符合您的学习需求？
A 非常符合
B 比较符合
C 一般
D 不太符合
3. 您对慕课的授课方式满意吗？
A 非常满意
B 满意
C 一般
D 不满意
4. 您认为慕课的学习时间安排合理吗？
A 非常合理
B 比较合理
C 一般
D 不太合理
5. 您在慕课中最喜欢的学习方式是什么？
A 视频讲解
B 互动讨论
C 课后练习
D 其他
6. 您认为慕课的学习难度如何？
A 简单
B 较简单
C 一般
D 较困难
7. 您在慕课中遇到的最大困难是什么？
A 理解课程内容
B 时间安排
C 互动不足
D 其他
8. 你希望在慕课中增加的学习资源有哪些？
A 在线讨论平台
B 额外的练习题
C 视频回放
D 其他
9.第5单元和第8单元采用的是“三三三”制教学方法，就是传统课堂教学三分之一，指导性学习三分之一，课堂教学改革三分之一，你觉得这样的教学法跟传统的教学法相比如何？
A “三三三”制教学方法更好
B 传统的教学法更好
C 两种教学方法差不多
D 不清楚
10 在第五单元和第八单元采用“三三三”制教学法后，您对该教学法的整体满意度如何?
A 非常满意
B 满意
C 一般
D 不满意
11 思维导图制作和讲解环节是否有助于您理解和掌握医学英语知识?
A 非常有帮助，能清晰梳理知识结构
B 有一定帮助，能更好地记忆和理解重点内容
C 帮助一般，制作过程较为繁琐
D 没有帮助
12 学生英文对话展示环节是否提升了您的口语表达能力和学习兴趣?
A 显著提升，增强了自信心和口语能力
B 有一定提升，能锻炼口语表达
C 提升一般，展示机会较少或紧张影响发挥
D 没有提升
13 你认为“三三三”制教学法在提高您对医学英语知识的掌握程度方面效果如何?
A 显著提高，能更好地理解和运用医学英语词汇、语法和表达
B 有一定提高，对知识的理解更深入
C 提高一般，知识掌握程度变化不大
D 没有提高
14.我希望今后在医学英语课上继续采用“三三三”制等新的教学方法进行授课。
A 非常同意
B 同意
C 不同意
D 不清楚
15. 你对慕课和“三三三”制教学的改进建议是什么？
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