中小学教师角色认同与职业倦怠关系的调查问卷

尊敬的老师：

您好！

非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。本问卷填写大约需要5分钟，采取无记名的方式，仅用于学术研究，填写内容将被严格保密，题目没有对错之分，您可以根据自己的真实感受和实际情况填写即可。 



华南师范大学教师教育学部钟罗金老师课题组

第一部分：个人基本信息
1.您的性别（）
2.您的年龄（）
3.您的学历（）
4.您的教龄（）
5.您的婚姻状况是（）
6.您的职称:
7.您现在任教的学段是:
8.您的学校所在地
请您根据您的实际情况选择以下选项
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 无所谓
  • 比较符合
  • 完全符合
我认为教师要全身心投入教育教学工作。
我认为教师工作的首要目标是促进学生健康成长。
我很了解《义务教育法》中教师应尽的各项权利和义务。
我认为教师在学生成长中扮演着最关键的角色。
我认为较高的职业道德水平是教师要具备的。
我认为教师担负着促进社会文明进步的重任。
我给学生们讲课，感到生活非常充实。
我与周围的教师和谐友好地相处，感到非常开心。
我认为学校的教师彼此间相互关怀，能得到需要的帮助。
我希望自己今后能够在教师的岗位上越走越好。
我看到一些师德败坏的言行总是很痛心。
在我们学校的教师群体中工作和生活，我能够体验到幸福与希望
我希望继续留在教师的岗位上，尽全力做好教师应尽的职责。
我常常参加学校组织的各种教育教学交流活动。
我不断地探索班上每一个学生的闪光点。
我常常对学校的教育教学工作提出自己的建议。
我投入许多精力财力来提高自己的专业素养。
我经常和学生家长联系并听取每一位家长的意见。
我常常对有辱教师形象的行为及时给予纠正。
请您根据您的实际情况选择以下选项
  • 从未如此
  • 很少如此
  • 有时如此
  • 经常如此
  • 总是如此
与学生或家长打交道时,我都是在“做秀”或“表演”。
我与学生或家长打交道时表现出来的情绪和我内心真实的感受是不一样。
我会为了工作需要而伪装出那些我必须表现出来的情绪
我仅仅是假装拥有工作中所需要表现的情绪。
为了要表现工作中所需要的情绪,我会戴上“面具”。
为了以恰当的方式与学生或家长打交道,我会装模作样。
请您根据您的实际情况选择以下选项
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
我觉得自己在透支生命
我觉得做老师是一份令人心力交瘁的工作
工作一整天后，我感到筋疲力尽
我觉得教学工作耗尽了我的情绪和情感
从早到晚，我的脑袋里都有一根弦紧绷着，让我觉得很难受
早上起床后我会觉得很疲乏
在工作中我有一种被掏空的感觉
我觉得我在工作中付出太多
和学生在一起，我可以很容易创造一个轻松的氛围
我在工作中做了一些有价值的事情
我能够帮学生找到自信
我可以有效地处理学生的问题
我可以给学生一些有益的指导
我觉得我对他人的生活有积极影响
当学生遇到问题的时候，愿意和我交流
我可以很容易理解学生的感受
我因为一点小事就把学生劈头盖脸地骂一顿
我对学生很苛刻
我有骂学生的冲动
我觉得学生对我处理问题的方式感到不满
我觉得我常把学生当作无生命的物体来对待
我很少表扬学生
请您根据您的实际情况选择以下选项
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 同意
  • 非常同意
我能控制课堂中的破坏性行为
我会告诉学生我对他们的行为期望
我能让学生遵守课堂纪律
我能让捣乱或吵闹的学生安静下来
我会为学生提出有意义的问题
我能对学生使用多种评价策略
如果学生混淆了所学的知识，我会从另一个角度重新解释
我能在课堂上依据实际情况改变教学策略
我能让学生相信他们能在学业上取得好成绩
我能促使学生重视学习
我会激励对学习表现出低兴趣的学生
我能帮助学生批判性地思考
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