教师版调查问卷:AI 赋能高职英语口语分层教学调研
尊敬的老师:
您好!本问卷旨在了解吉安地区高职英语口语教学中 AI 技术的应用现状。问卷采用匿名形式,数据仅用于学术研究。请根据实际情况作答,感谢您的支持!
1. 您的性别:
男
女
2.
您的教龄:
<5 年
5-10 年
10-15 年
15 年
3.
您的职称:
初级(助教)
中级(讲师)
副高级(副教授)
正高级(教授)
4. 您所在院校:
吉安职业技术学院
吉安幼儿高等师范专科学校
其它
5.
您教授的专业方向:
应用英语
商务英语
公共英语
其它
6. 您目前承担的英语口语课程周课时量:
<12课时
12-16课时
>16 课时
7. 您采用分层教学的频率:
从未
偶尔(每学期 1-2 次)
定期(每月 1 次)
持续实施
8. 您目前的分层依据是(可多选):
测试成绩
课堂表现
学生自评
AI 学情分析报告
其它
9. 您认为传统分层教学的主要问题是(可多选)
分层标准主观
源匹配低效
动态调整困难
学生参与度低
其它
10. 您是否使用过 AI 工具辅助口语教学(如智能评测系统)?
从未使用
偶尔使用
定期使用
11. 若使用过,您常用的 AI 功能是(可多选):
发音评测
学情分析
个性化资源推送
实时反馈
其它
12. 您认为现有 AI 工具的不足是(可多选):
功能单一(仅发音打分)
数据解读困难
操作复杂
方言适配不足
其它
13. 您接受过 AI 教学应用的培训吗?
从未接受
1-2 次
3-5 次
>5 次
14. 您对 AI 赋能分层教学的需求程度:
无需求
一般
比较迫切
非常迫切
15. 您期望 AI 工具在分层教学中提供哪些支持(可多选):
精准分层建议
个性化资源推送
动态学习路径规划
教学效果评估
其它
16. 您认为推广 AI 分层教学的最大障碍是(可多选):
硬件设施不足
数据安全风险
教师技术素养不足
院校配合度低
其它
17. 对 AI 赋能口语分层教学的建议:
关闭
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