分层作业设计在中小学数学教学中的效果调查问卷

一、基本信息
1. 学段：
2. 性别：
二、作业设计维度（第3-10题）
3. 数学老师会根据难度将作业分为不同层次（如基础题、提高题、拓展题）吗？
4. 作业层次的划分是否符合你的数学学习能力？
5. 你是否可以自主选择不同层次的数学作业？
6. 数学作业的题型是否丰富（如计算题、应用题、实践操作题等）？
7. 作业内容与课堂知识的衔接程度如何？
8. 你认为数学作业的题量是否合适？
9. 作业是否包含与生活实际相关的问题（如购物计算、图形设计等）？
10. 老师是否会根据作业反馈调整分层设计？
三、完成体验维度（第11-18题）
11. 完成数学作业时，你感到的难度如何？
12. 你完成数学作业的平均时间约为：
13. 你是否需要家长或同学的帮助才能完成作业？
14. 完成数学作业后，你对知识点的掌握程度如何？
15. 你对数学作业的兴趣如何？
16. 分层作业是否让你感到自己被“标签化”（如认为自己属于“差生”或“优生”）？
17. 你是否愿意主动挑战更高难度的数学作业？
18. 完成作业时，你是否会感到焦虑或挫败？
四、效果反馈维度（第19-25题）
19. 你认为分层作业对提升数学成绩的帮助如何？
20. 你的数学作业完成质量相比之前是否有提升？
21. 你在课堂上回答数学问题的积极性如何？
22. 你是否觉得自己的数学思维能力（如逻辑推理、问题解决）有所提高？
23. 你对数学学科的整体学习态度是否更积极？
24. 你是否会主动探索数学课本以外的拓展内容？
25. 对于数学分层作业设计，你希望老师做出哪些改进？（可多选或补充）
问卷结束，感谢您的耐心作答！
更多问卷 复制此问卷