乡村小学英语分层教学策略应用与研究调查问卷（教师版）

尊敬的老师:您好！为总结乡村小学英语分层教学实践经验，完善教学策略，特开展本次调查。问卷信息仅用于课题研究，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持！

一、基本信息

1. 您的教龄是?

5年以下 6 - 10年 11 - 15年 15年以上

2. 您的职称是?

初级中级高级其他

二、分层教学实施情况

3. 您在英语教学中是否实施分层教学?

是否（若选否，问卷结束，感谢您的参与！）

4. 您将学生分为几个层次?

2个（基础层、提高层） 3个（基础层、提高层、拓展层）其他

5. 您依据哪些标准对学生进行分层?（可多选）

入学成绩课堂表现学习态度学习习惯其他

6. 您在备课过程中，针对不同层次学生的教学目标和内容设计是否充分?

非常充分比较充分一般不太充分很不充分

7. 您在课堂教学中，是否能有效运用差异化教学方法?

总是能经常能偶尔能很少能几乎不能

三、教学效果评价

8. 您认为分层教学对学生英语学习兴趣的提升效果如何?

非常显著比较显著一般不明显有负面影响

9. 您认为分层教学对学生英语成绩提升的效果如何?

非常显著比较显著一般不明显有负面影响

10. 分层教学对培养学生英语综合能力（听、说、读、写等）的效果如何?

非常有效比较有效一般不太有效无效

四、实施中的问题与建议

11. 您在实施分层教学过程中遇到的最大困难是?（可多选）

学生分层动态调整困难教学资源不足家长不理解不支持备课工作量大其他

12. 您认为目前分层教学的资源（教材、练习等）是否充足?

非常充足比较充足一般不足严重缺乏

13. 您对进一步优化乡村小学英语分层教学有哪些建议?

14. 您认为学校或教育部门需要提供哪些支持?

15. 关于分层教学，您还有其他补充想法吗?

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