元宇宙教育市场调查问卷
尊敬的受访者：您好！本问卷旨在了解元宇宙技术在教育领域的应用现状、需求痛点及发展趋势。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究与产业分析。请根据实际情况作答，感谢您的支持与配合！
1.1 您的身份是
A：学生
B：教师
1.2 您接触元宇宙教育相关产品 / 服务的年限是
A：未接触
B：0-1 年
C：1-3 年
D：3-5 年
E：5 年以上
2.1 您使用过的元宇宙教育产品类型包括
A：虚拟实验室（化学 / 生物 / 工程等学科仿真实验）
B：全息课堂（远程全息投影教学 / 跨地域协作课堂）
C：沉浸式课程（VR/AR/MR 技术开发的互动课件）
D：数字孪生教学平台（工业 / 医疗等场景模拟实训）
E：虚拟学术社区（3D 化知识共享与协作平台）
F：智能教学助手（AI 驱动的虚拟教师 / 学习伙伴）
2.2 您的元宇宙教育产品使用频率是
A：每天使用
B：每周 1-3 次
C：每月 1-2 次
D：每学期 1-2 次
E：仅体验过 1 次
2.3 您使用元宇宙教育产品的主要场景是
A：理论知识学习（如历史事件3D重现场景）
B：实践技能训练（如手术模拟/机械拆装）
C：跨学科项目协作（如虚拟团队解决气候变化问题）
D：考试与学习评估（如VR环境下的实时答题反馈）
E：兴趣拓展（如天文探索/古生物复原）
3.1 您在课堂中存在哪些困扰？
A. 课堂学习动机不足，缺乏兴趣驱动
B. 实践教学时空制约
C. 学习过程认知断层，难以跟进
D. 学习成果反馈滞后，难以及时调整学习
E. 课堂互动性不强
F. 个性化需求难以满足
G. 理论教学抽象，难以理解
3.2 您在教学过程中存在哪些难题？
A. 对于课前学生的学情了解不足
B. 元宇宙/虚拟仿真项目技术门槛太高
C. 学生学习积极性差，课堂活跃度差
D. 学生高阶能力培养效果不明显
E. 实践教学受时空限制，开展困难
F. 学生学习成果反馈滞后，难以实时追踪调整课程
G. 学生认知断层，不知从何开始教学
3.3 您认为元宇宙教育产品开发过程中，可能存在的困难是什么？
学生个性化学习需求难以满足
产品使用友好性不足
互动学习体验不创新
项目开发周期长
缺乏多人互动操作和大规模协同应用支持
4.1 您认为元宇宙教育最核心的价值在于
A：突破时空限制，实现跨地域优质资源共享
B：降低高危 / 高成本实验的实操门槛（如化工实验 / 手术模拟）
C：支持个性化学习，生成动态适配的知识图谱
D：构建虚实融合的协作场景，强化团队实践能力
E：提高学习沉浸感，激发学习兴趣
F：AI智能体植入，辅助学习
4.2 您在使用元宇宙教育产品时遇到的主要障碍是
A：硬件设备成本过高（头显 / 传感器等）
B：内容资源质量参差（场景建模粗糙 / 交互逻辑单一）
C：技术成熟度不足（眩晕感 / 网络延迟 / 系统兼容性差）
D：教师数字素养欠缺（难以设计虚拟教学活动）
E：政策监管不明确（数据隐私 / 内容合规风险）
F：注意力难以维持（虚拟环境干扰因素多）
G：学习路径引导不足
4.3 您认为元宇宙教育对以下哪些学习维度的提升效果最明显
A：知识留存率
B：高阶思维能力（如问题解决/批判性思维）
C：社交协作能力（如跨文化团队虚拟协作）
D：学习动机（如游戏化机制提升投入度）
5.1 您认为当前元宇宙教育产品最需要改进的方向是
A：降低硬件设备重量与价格，提升便携性
B：增强内容生成效率（如 AIGC 自动生成教学场景）
C：优化交互技术（手势识别精度 / 触觉反馈真实性）
D：强化数据安全与隐私保护机制
E：提供教师专用的教学设计工具包
5.2 您更倾向以下哪种元宇宙学习内容形态？
A：高拟真模拟
B：游戏化任务
C：社交驱动型
D：超现实场景
E：AI智能体辅助学习
6.1 您对元宇宙教育中用户行为数据的采集与应用持何种态度？
A：支持，数据驱动个性化教学优化
B：中立，需明确告知数据用途与范围
C：反对，担心隐私泄露或数据滥用
6.2 您是否愿意为以下元宇宙教育功能支付额外费用？
A：个性化虚拟导师
B：永久性数字资产
C：跨平台数据迁移
D：神经反馈优化服务
E：均不愿意支付
7.1 以下哪些技术突破最能提升您对元宇宙教育的接受度？
A：6G / 卫星通信技术（实现低时延、广覆盖）
B：脑机接口技术（提升神经反馈与交互效率）
C：AIGC 工具（自动生成 3D 模型、虚拟角色、教学脚本）
D：数字孪生技术（1:1 还原真实物理场景）
E：空间计算技术（环境感知与虚实融合精度提升）
7.2 对于未使用过元宇宙教育产品的受访者，您未尝试（或您认为他们未尝试）的主要原因是
A：不了解相关产品 / 服务
B：担心技术可靠性（如设备故障 / 使用复杂）
C：现有教学模式已满足需求，无需额外投入
D：成本过高
7.3 您对元宇宙技术在教育领域的长期应用前景是否有信心？
A:非常有信心
B：较有信心
C：一般
D：较无信心
E：非常无信心
7.4 教育机构在采购元宇宙教育产品时，您认为最关键的决策因素是
A：技术成熟度（稳定性、兼容性、交互体验）
B：内容适配性（与课程标准 / 岗位需求的匹配度）
C：供应商服务能力（培训支持、迭代更新）
D：成本效益比（硬件 + 内容 + 维护的综合投入）
E：政策合规性（符合教育监管与数据安全要求）
F：成功案例参考（同类型机构应用效果）
7.5 您认为元宇宙教育可能引发哪些教育模式变革？
A：从 "以教师为中心" 转向 "以学习者为中心"
B：线下课堂与虚拟课堂深度融合的混合式教学
C：跨学校、跨地域、跨学科的虚拟协同学习社区
D：基于数字孪生的 "做中学" 沉浸式职业技能培养
E：智能教学助手辅助的个性化学习路径规划
若您对元宇宙教育有任何见解，请在此处告知我们。
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