市域产教联合体建设下职业教育产教融合测评体系构建 （第一轮专家咨询）

尊敬的专家：

您好！衷心感谢您在百忙之中参与本次调研。本研究聚焦于职业教育产教融合测评体系的构建，旨在通过专家咨询建立科学合理的测评模型，为深化产教融合提供理论支撑和实践参考。

本问卷共分为三个部分：第一部分为专家基本信息采集；第二部分是产教融合测评指标体系的专家论证；第三部分旨在了解专家对本研究领域的熟悉程度及判断依据。我们承诺对所有专家信息严格保密，仅用于学术研究用途。您的专家意见对我的研究十分重要，再次感谢您的帮助！

第一部分:基本信息

1. 您的性别：
2.

您的学历

3.

您所在单位属于:

4.

您的工作年限:

5.

您的技术职称是：

第二部分:职业教育产教融合评价指标

根据前期的文献分析,并结合工作实际,初步拟定了职业教育产教融合指标体系,包括三级指标,请您根据自己的了解判断各个指标的重要性并在相应数值上打“√”:1表示非常不重要,2表示不太重要,3表示一般重要,4表示重要,5表示非常重要。如果您认为指标不全、指标选择不科学、指标缺漏,请在提出您的建议。

6. 一级指标咨询表
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1产教融合主体
2产教融合环境
3产教融合过程
4产教融合效果
7. 对一级指标有何修改建议？
8. 二级指标咨询表
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1.1学校主体
1.2企业主体
1.3其他主体
2.1制度环境
2.2资源环境
3.1专业建设
3.2协同育人
3.3协同创新
4.1学校效益
4.2企业效益
4.3毕业生发展
9. 对二级指标有何修改建议？
10. 三级指标咨询表
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1.1.1学校中双师型教师人数占比（%）
1.1.2学校教师到企业实践锻炼人数占比（%）
1.1.3学校产教融合管理人员占教职工比例（%）
1.1.4教师到企业实践锻炼年均时长（天 / 年）
1.1.5师生比例（%）
1.1.6高级专业技术职务专任教师比例（%）
1.2.1企业兼职教师占学校专任教师比例（%）
1.2.2企业对学生岗前培训占比（%）
1.2.3企业人员被聘为教授情况
1.2.4企业兼职教师年课时总量（课时）
1.2.5企业兼职教师本科以上学历比例（%）
1.2.6企业接收顶岗实习学生数（人）
1.3.1政府制定产教融合专项政策的数量（个）
1.3.2行业协会年均参与产教融合次数（次）
1.3.3社会相关组织参与产教融合项目数（个）
2.1.1校企共同制定的规章制度数（个）
2.1.2校企共同签订的合作协议数（个）
2.1.3学校制定产教融合的系列管理制度数量（个）
2.2.1学校生均实践教学场所面积（平方米/生）
2.2.2学校生均校内实践教学工位数（个/生）
2.2.3学校生均教学科研仪器设备值（元/生）
2.2.4企业提供的校内实践教学设备值（万元）
2.2.5学校年均实习专项经费（万元）
2.2.6学校年支付企业兼职教师课酬（万元）
2.2.7年生均财政拨款水平（元）
2.2.8虚拟仿真实训基地数（个）
3.1.1专业群设置与区域产业匹配度（%）
3.1.2产教融合专业占比（%）
3.1.3合作企业个数（个）
3.1.4“1+X证书”项目数量（个）
3.2.1订单培养学生人数（人）
3.2.2校企合作共同开发课程门数（门）
3.2.3校企合作共同制定课程标准数量（门）
3.3.1校企共建产业学院数量（个）
3.3.2校企合作开展社会培训数量（个）
3.3.3校企合作研发的专利授权数量（个）
4.1.1雇主满意度（%）
4.1.2毕业生就业率（%）
4.1.3横向课题研究的数量（个）
4.1.4横向技术服务产生的经济效益（万元）
4.2.1企业社会效益和知名度提升
4.2.2学校为企业培训员工数（人/天）
4.2.3校企合作共同开发技术产生的经济效益（万元）
4.2.4毕业生在合作企业就业人数（人）
4.2.5合作研发项目的数量（个）
4.3.1毕业生月收入（元）
4.3.2毕业生到中小为企业等基层服务人数占比（%）
4.3.3毕业生到大型企业就业人数占比（%）
4.3.4学生毕业三年晋升比例（%）
11. 对三级指标有何修改建议？

第三部分专家权威程度调查

12.

1.您对本次咨询的熟悉程度

13. 您的判断依据：请在以下表格的每一项中用“选出影响您做出判断的程度
  • 影响程度高
  • 影响程度中
  • 影响程度低
实践经验
理论分析
对职业教育产教融合现状的分析
个人主观判断
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