婴幼儿保育职业素养测评 试卷10

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1.中班幼儿在做手工，佳佳尿裤子了，王老师发现后说:“佳佳可能是做手工太认真，忘记上卫生间，我们小朋友要学习他认真做事的态度。当然，在认真做事的时候如果记得上卫生间，那就更好”。刘老师的做法（）。
2.幼儿园离园后，大班幼儿晨晨在父亲陪同下在园玩耍，不慎摔伤。对此，承担事故责任的主体应是（）。
3.铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮?”吴老师说:“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好?”说明吴老师能做到（）。
4.在托育机构及其他保育场所中，从事婴幼儿生活照料:安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员称（）。
5.在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（）。
6.某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（）。
7.周老师在活动中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法（）。
8.保育员应当符合本规程的第三十九条规定，并应当具有（），受过幼儿保育职业培训。
9.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰是对（）幼儿的期望。
10.指导幼儿洗手的顺序是（）。
①卷袖②擦肥皂③搓洗④冲湿双手⑤关好水龙头⑥流水冲洗⑦水池内甩几下⑧毛巾擦干
11.保育员要合理安排幼儿午睡时的床位，生病和体质弱的幼儿应安排在（）处。
12.涵涵在幼儿园起床后，不小心摔了一跤，胳膊不舒服，三天后，就医检查是“青枝骨折”，妈妈感到奇怪，为什么骨折了，胳膊还能动，也没有感到剧烈的疼痛?以下原因正确的是（）。
13.幼儿园一日三餐的主食多样化，有时是小米饭、有时是红米饭、小豆饭等等，这是为了充分利用蛋白质的（）粗细粮搭配。
14.托幼机构应为幼儿提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。保证儿童（ B ）。每日上、下午各组织（ ）次集中饮水。
15.某幼儿离园后，家长发现幼儿裤子被尿湿，是离园环节中的（）出现问题。
16.宋老师在组织幼儿户外体能挑战活动过程中，看到许多幼儿满脸通红、浑身湿透，就立即调整活动，降低运动量。宋老师的做法（）。
17.以下设施预防性消毒的方法不正确的是（）。
18.幼儿的腕骨处于逐渐骨化的过程中，腕部力量不足，手部的小肌肉群发育较迟。以下幼儿园做法中错误的是（）。
19.提出“教育即生活”的教育家是（）。
20.在楼梯台阶两侧分别张贴表示“上行”和“下行”的小脚丫图标属于（）。
21.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明高兴地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说:“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（）。
22.幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展（）促进家庭与学校共同教育。
23.有的幼儿活泼，有的幼儿沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。导致个体差异的原因不正确的是（） 。
24.教师鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿创造性地开展游戏，这体现的教师专业能力是（）。
25.提出最近发展区的心理学家（）。
26.不管外包装怎么改变，幼儿不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了幼儿童的（）。
27.新入园时，如果班里有个幼儿哭了，其他幼儿也会跟着哭。因为（）。
28. （）是想象的材料，其数量和质量直接影响着想象的水平。
29.室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主的探头去看或者去听，这种现象属于（）。
30.哭闹、不说话、孤僻不合群、（）、食欲不振和爱生病是孩子人园不适应的主要行为表现。
31.《幼儿园教师专业标准（试行）》中对“师德为先”的要求为（）。
32.为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌:清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再搓小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。他还引导幼儿边唱边练。王教师的做法注重了（）。
33.每次教学活动前，王老师都会组织小朋友们做“请你跟我这样做”的游戏，每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天王老师又做这个游戏:“请你跟我这样做。”小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”全班孩子哄堂大笑。对此，王老师不恰当的做法是（）。
34.在幼儿园的一日生活中，能促进幼儿生长发育的有效措施有（）。
35.下列对高热惊厥处理措施描述错误的是（）。
36.保育员应当对儿童进行全日健康观察，并做好观察及处理记录，以下选项中属于全日健康观察的是（）。
37.在中班的娃娃家，桃桃看到小明在玩“猜猜猜”节目的主持游戏，她马上跳了来说她也要当主持人，接下来就和小明联袂搭档作主持人。这时桃桃的学习方式是（）。
38.幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具,对此胡老师合适的做法是（）。
39.有的幼儿活泼，有的幼儿沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因正确的是（）。
40.关于2-3岁幼儿数概念发展的描述，正确的是（）。
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