小学生学习动机和计算思维调查问卷

亲爱的同学:

你好!非常感谢你参与这次编程教学活动的调查。这份问卷旨在了解你在学习过程中的感受和体验,以便我们更好地改进教学方法,让你的学习之旅更加有趣和高效。

请根据你平时信息科技课上的实际感受和体验,认真回答每一个问题。所有回答都是匿名的,不会影响你的成绩或与老师的关系。问卷大约需要10-15分钟完成。请在规定时间内完成问卷,以便我们能够及时收集和分析数据,帮助你更好地掌握编程知识。

基本信息:
班级(例:5.1)
学号
您的性别:

之前是否接触过除Mind+外的其他编程

接触过除Mind+外的哪种编程呢

你对编程的兴趣如何呢

注意维度(A)
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
课程的开场设计(如导入情境、问题)通常能吸引我的注意力。
课程中有激发我好奇心的内容。
各种各样的阅读材料、练习、图片等有助于我集中注意力。
课程的内容并不枯燥。
相关性维度(R)
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
课程的学习内容是与我兴趣相关的。
课程中有解释或举例说明我该如何运用其中的知识。
成功完成课程内容对我来说很重要。
我认为学会编程课程内容对我有用。
自信心维度(C)
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
读完课程的介绍信息后,我知道这节课应该学些什么了。
在学习课程过程中,我有自信能掌握知识。
课堂活动的组织安排很好,让我有信心学好一堂课。
学习课程一段时间后,我有信心能通过测试。
满足感维度(S)
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
完成课上的练习让我有一种成就感。
完成任务后,老师、同学或其他方面的点评,让我觉得自己的努力得到了回报。
成功完成课程任务让我感到满足。
我非常喜欢信息科技课,以至于我想对编程主题了解更多。
计算思维
  • 完全不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
我能够将复杂的问题拆分成多个小问题。
我能够理清多个小问题之间的逻辑顺序。
我能够建立多个小问题之间的联系。
我能够在复杂的问题中找到重要的关系或条件。
我能够在不同的问题中找到共同的模式。
我能够从已知条件中提取有用的信息。
我能够使用数学符号或公式表示问题。
我能够通过画流程图等方式理清解题思路。
我能够分步骤解决学习与生活中真实的问题。
我能够在解决问题时去除不必要的步骤。
我能够检查解决方案是否可以有效解决问题。
当解决方案不能有效解决问题时,我能够通过检查发现错误。
我会思考多种解决方案直到可以成功解决问题。
我能够为问题找到最优的解决方案。
我能够将某一个解决方案应用于其他问题。

如果即将开展一系列游戏化编程课程,你有什么期待或建议?

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