2024年秋任课教师对班主任工作满意度问卷调查表
本问卷为无记名问卷调查，请客观评价班主任工作，本次评价将纳入班主任考核，占比总分的10%
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1、您认为班主任在班级管理与任课教师沟通协调方面表现如何？
A 非常积极，经常与科任老师交流学生情况
B 比较积极，偶尔与科任老师交流学生情况
C 不够主动，从不与科任老师交流学生情况
2、班主任对学生思想教育情况？
班主任非常注重对学生思想道德教育，理想信念教育
班主任比较注重对学生思想道德教育，理想信念教育
班主任不注重对学生思想道德教育，理想信念教育
3、班主任对学生身心健康的关注程度？
运动会整体成绩优异，带领学生体育运动，学生基本不带手机进校园，引导学生阅读有益书籍，近视率低
运动会整体成绩居中，鼓励学生体育运动，手机管理一般，近视率居中
运动会整体成绩较差，手机问题严重，上课睡觉人数多，近视率偏高
4、 班主任是否尊重学生，平等与学生对话，并在学生管理中保持公平公正？
A 尊重学生、不辱骂体罚学生，公平公正，深受学生爱戴
B 对待学生有所偏爱
C 学生反感老师，不理解老师
5、 班主任在课堂纪律对科任老师的支持？
A 无论何时，课堂纪律优
B 经常坐班、巡班，课堂纪律良
C 不怎么坐班，很少巡班，课堂纪律差
6、班主任在家庭作业督查方面对科任老师的支持？
班主任经常亲自督查各科作业，协助科任老师管理
经常不完成作业的学生交给班主任，班主任能有效督查
班主任从不过问学生作业完成情况
7、班主任在学生习惯培养方面？
课堂纪律、学习习惯、卫生习惯无需老师提醒
课堂纪律、学习习惯、卫生习惯需要老师提醒
课堂纪律、学习习惯、卫生习惯老师提醒也不起作用
8、 班主任在培养学生干部方面如何？
A 注重培养学生干部，充分发挥学生干部作用，班主任当得轻松
B 有班干部参与管理，效果一班，还得班主任参与
C 班干部如同虚设，不起作用，班级管理难度大
9、班主任对科任老师的关心程度？
非常关心
比较关心
不关心
10、您是否愿意继续与当前班主任合作开展教学工作？
A 非常愿意
B 视情况而定
C 希望调整合作对象
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