安岳县人民医院2024年全科医学师资培训结业考试

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1. 全科医生教学中，哪一种方法最能有效促进学生之间的合作学习与讨论?
2. 在全科医生教学实践中，哪一项不是案例分析法的主要优点?
3. 当设计全科医生教学课程时，以下哪项不是考虑教学方法选择的重要因素?
4. 全科医生教学中，哪种方法更有助于提升学生的实践操作能力?
5. SMART原则应该包括哪五点:
6. 以下哪项不是全科医生的职责范围?
7. 全科医生在接诊时应首先关注什么?
8. 关于全科医生与专科医生的区别，以下描述正确的是?
9. 全科医生在诊疗过程中，体现人文关怀的方式不包括:
10. 一个优秀的全科医生带教老师应该具备哪些特质?
11. 在全科医生带教过程中，下列哪项做法是不合适的?
12. 教学查房选择下列哪个病例比较合适:
13. 下列哪一项是对教学查房正确的概述:
14. 关于教学查房，下列说法错误的是:
15. 下列哪项不属于教学查房需要准备的内容:
16. 关于教学查房过程的描述，不正确的是:
17. 下列哪项不是医患沟通不到位可能发生的不良后果:
18. 下列哪项不是医患沟通记录中必须体现的内容:
19. 医患沟通不到位引发严重后果，当事人可能受到什么样的处理:
20. 关于医患沟通的下列说法，正确的是：
21. 入科教育方法及内容
22. 入科教育的效果
23. 高质量教学病例讨论应符合以下什么特点:
24. 教学病例讨论过程虽然是以全科学员为主，但要切实做到相关能力的培养，需要指导医师精心的准备，在此过程中指导医师要重点关注以下方面:
25. 开展临床小讲课的核心步骤:
26. 临床带教的方法与技巧:
27. 临床带教的基本原则
28. 科室应制定培训教学计划，组织多形式的教学活动，如:
29. 临床医学诊治思维决策包括以下:
30. 诊断临床思维失误常见原因包括以下:
31. 临床思维决策主要方法有:
32. 影响医学临床思维决策主要因素有:
33. 提高临床思维决策水平对策有:
34. 下面属于教案的构成要素有:
35. 教案撰写的原则有:
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