1.热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，牢记为党育人、为国育才的初心使命，具有心有大我、至诚报国的理想信念。
2.善于从政治上看问题，做到政治正确，在大是大非面前保持政治清醒，具有良好的思想政治素质和正确的意识形态，不存在意识形态问题。
3.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在教育教学活动中及其它场合无损 害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；无损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。
4.坚决抵制封建迷信和歪理邪说，通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其它渠道发表、转发正确观点，无编造散布虚假信息、不良信息情况。
5.树立正确的宗教信仰，自觉抵御敌对势力渗透、破坏、颠覆、分裂活动，无利用宗教进行妨碍国家教育制度的行为。
1.传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。
2.把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，理解中国特色社会主义文化发展道路，树立文化自信。
3.具有法治精神与法治意识，不断提高法治思维、底线思维能力，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。
1.拓展知识视野、国际视野、历史视野。
2.保持对教育教学理论的专注和探究，提高在专业领域的本领和水平。
忠诚党和人民的教育事业，热爱教育，富有教育理想，做幼儿锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。
遵守岗位职责，无迟到、早退、缺岗、缺课等行为，认真完成教育教学工作，积极完成所承担的班主任或科任工作及其它工作任务。
坚持教书和育人相统一，强化意识形态管理，向幼儿传播正确的思想，培养幼儿正确的世界观、人生观、价值观。
勤勉敬业，乐于奉献，懂得教育是一种需要奉献的职业，在深入认识自我的基础上，系统地做好职业生涯规划。
遵守职业道德和社会公德，坚守高尚的道德情操，坚持言传身教相统一，为幼儿树立良好榜样，正面引导幼儿的品德和言行。
1.言为士则、行为世范，以身作则，文明执教，用高尚师德和人格魅力感染幼儿。
2.言行雅正，举止文明，注重形象，着装得体，与幼儿交往符合教师身份，保持应有的界限和尺度。
顾全大局，维护幼儿园和集体荣誉，有集体意识，积极参与幼儿园建设，服从组织安排，主动为集体排忧解难。
能够以平等的方式、心态和情感了解和对待幼儿，虚心、耐心、诚心地听取学生合理、有益的建议与意见。
2.遇到问题合理合规、文明友好地解决，说有利于团结的话，做有利于团结的事情。
1.积极主动与幼儿家长沟通和联系，乐于采纳幼儿的合理建议，并形成具有建设性的双向关系，形成良好的家校合作机制，帮助家长明确教育责任，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法。
2.帮助、指导家长把爱国主义教育融入家庭教育，支持、配合幼儿园开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义教育社会活动。
3.帮助家长引导幼儿从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。
严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，依法履行教师职责。认真学习法律法规，学会尊法学法守法用法。
无在各类招生、考试、推优、保送、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂情况。
1.无索要、收受幼儿及家长财物或参加由幼儿及家长付费的宴请、旅游娱乐休闲等活动情况。
2.无通过实体店或网络向家长推介任何商品现象.
3.无向幼儿推销图书报刊、教辅材料、社会保险等利用家长资源谋取私利情况。
4.无向幼儿乱收费，擅自征订或推销学习用品情况等。
5.无违反教学纪律、敷衍教学情况，无利用职务之便从事影响教育教学工作的兼职兼薪行为。
6.无组织、参与有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息情况。
7.无暗示或强制幼儿接受家教或到校外培训机构学习行为。
8..无与幼儿发生任何不正当关系及任何形式的猥亵、性骚扰等行为。
遵守学术规范，维护学术尊严，养成实事求是、严谨治学的品质与精神。坚持学术自由和学术规范相统一，尊重他人劳动和学术成果，在教学、教研、科研中规范使用他人学术成果，合理使用各类学术资源。
1.认真钻研课程标准，落实学科核心素养，深入研究教学理论，开展教学研究和教学改革。
2.坚持潜心问道和关注社会相统一，积极参加社会活动和科研活动，追求卓越。
1.注重培养幼儿爱国情怀，将爱国主义教育贯穿教育教学全过程，将爱国主义教育融入到班级文化建设和各类主题活动中。
2.加强幼儿法治教育，培育幼儿法治观念，教育幼儿自觉遵纪守法，提高自我保护能力。
3.培养幼儿具有现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强幼儿社会责任感、担当精神和参与能力。
4.培养幼儿把准劳动教育价值取向，引导幼儿树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
5.加强幼儿生态文明教育，把生态文明教育融入教育教学过程，培养幼儿生态文明思想意识及行为习惯。
认真了解和分析幼儿学情，遵循教育规律和幼儿成长规律，关注学生的个性化、多样化的发展需求，做到因材施教。
具有启智润心的育人智慧。能够根据幼儿的认知水平、学习能力以及个性特点，选择适合每个幼儿特点的教学方法，提高教育教学的效益和质量。
1.树立终身学习的理念，把握教育教学的理论前沿，不断更新专业知识，养成勤于学习、乐于反思和积极探究的态度与精神。能够在持续学习中保持积极的情感状态，持之以恒地投身教育教学实践。
2.积极参加省、市、区(县）等各级教研和培训活动，不断通过学历提升、进修培训及自我学习和自身实践，提高知识水平和教学能力，促进教师专业发展。
1.能够根据社会和时代对人才培养的新要求、幼儿发展的新需求，积极探索，勇于创新，响应新时代的教育教学改革。
2.改进教育理念，创新教学方法，强化跨学科学习，提升课程综合性和实践性，推动育人方式变革。
3.积极运用现代教育技术优化幼儿创新思维能力培养，教学形式灵活多样，形成个人教学风格，切实提高课堂教学效果。
1.突出幼儿主体地位，培养幼儿适应终身发展和社会需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
2.尊重幼儿人格和尊严，尊重和保护幼儿的各项基本权利，无漠视、讽刺、挖苦、侮辱、虐待、伤害、体罚或变相体罚、冷暴力等行为，保护幼儿的个人隐私。
着眼于幼儿发展实际，做到以幼儿为本，以幼儿发展为本。
1.关爱生命成长，为幼儿的终身可持续发展奠基。尊重生命，始终把幼儿的生命健康放在第一位，增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险。
2.严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定。
3.保障幼儿每天睡眠时间、园内和园外体育活动时间。
4.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，以幼儿安危为先，坚守岗位，勇担责任，无擅离职守，自行逃离行为。
1.严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，经常与幼儿进行思想交流，做幼儿良师益友。
2.支持和帮助有特殊需要的幼儿，包容和谅解幼儿的缺点和不足，查明原因，找出解决办法。
3.严格要求幼儿，依法履行职责，对违规违纪幼儿进行合理教育惩戒，及时纠正幼儿错误和不良言行，培养幼儿的规则意识、责任意识。
4.关注特殊群体，及时发现幼儿不良情绪，积极通过谈心谈话正面引导，对幼儿出现的心理健康问题及时与家长、学校沟通，积极协助解决。
遵照科学的评价体系，全面、公正、客观地评价幼儿。