农村中小学校体育与健康学生个体差异分层教学的实践研究问卷调查

尊敬的老师/同学:
您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。本次调查旨在了解农村中小学体育与健康课程学生个体差异分层教学的现状及需求，以便更好地改进教学方法，提升教学质量，促进学生全面发展。问卷采用匿名形式，请您放心作答。您的回答将对我们的研究提供极大的帮助，再次感谢您的支持！
一、基本信息
1.您的身份:
2.您所在学校的地理位置:
3.教龄:
4.所在班级:

二、对体育与健康课程的认知

1.您认为体育与健康课程对农村中小学生成长的重要性如何?（可多选）
2.在您看来，当前农村中小学体育与健康课程面临的主要问题是（可多选）:

三、学生体育基础与兴趣差异

1.教师（仅教师作答）:您观察到学生参与体育课程的兴趣程度如何?
2.教师（仅教师作答）:您所教班级学生在体育技能水平方面的差异情况是:

四、分层教学实施现状（教师作答）

1.您所在学校是否已经实施体育与健康课程分层教学?
2.如果已经实施，您学校主要依据哪些因素对学生进行分层（可多选）:
3.在分层教学过程中，您遇到的主要困难是（可多选）:
4.当得知自己被分在某个特定层次（如基础层、提高层、精英层）时，你的第一反应情绪是:

五、分层教学实践效果（教师作答）

1.您认为实施分层教学后，学生在体育技能提升方面的效果:
2.从学生参与体育课程的积极性来看，分层教学实施后:
3.分层教学后，我对体育课的兴趣（学生作答）
4.我的运动技能掌握速度比之前:
5.在分层课堂中，我能更清晰地感受到自己的进步。
6.本班学生体能测试达标率是否达到预期目标（如低层45%、中层50%、高层55%）
7. 高基础层学生在高级赛事中的表现是否优于传统教学班级?

六、自我评价

1.当前分组（如低、中、高基础组）是否符合你的实际水平?
2. 你希望如何调整分层方式?

七、对分层教学的期望与建议

1.您认为体育与健康课程分层教学最应关注的重点是什么（可多选）:
2.对于如何更好地实施体育与健康课程分层教学，您有什么建议（如教学方法创新、分层模式优化、激励机制等）?
3.学生（仅学生作答）:如果学校实施体育与健康分层教学，您希望老师在教学过程中怎么做（如多组织比赛、增加趣味性
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