关于特殊教育学校和康复机构相关教师的调查报告
您的身份是?
A. 特殊教育学校美育教师
B. 康复机构康复治疗师
C. 其他
您从事本工作的年限是?
A. 1 - 3 年
B. 4 - 6 年
C. 7 - 10 年
D. 10 年以上
您主要服务的学生残疾类型有(可多选):
A. 智力障碍
B. 听力障碍
C. 视力障碍
D. 肢体残疾
E. 自闭症谱系障碍
F. 其他
您所在机构美育课程的开设频率是?
A. 每天 1 节
B. 每周 3 - 5 节
C. 每周 1 - 2 节
D. 每月 1 - 2 节
您所在学校/机构开展过以下哪些类型的美育活动(可多选)?
A. 绘画手工类:水彩画、油画棒画创作,折纸、黏土手工制作等
B. 音乐舞蹈类:声乐、乐器演奏学习,韵律操、舞蹈排练表演
C. 戏剧表演类:童话剧、情景剧表演,角色扮演游戏
D. 艺术鉴赏类:参观美术馆、艺术展览,赏析艺术作品
E. 校园文化艺术类:设计校园文化墙、制作节日装饰品
F. 其他
在上述美育活动中,学生参与度最高的是哪种类型?
A. 绘画手工类
B. 音乐舞蹈类
C. 戏剧表演类
D. 艺术鉴赏类
E. 校园文化艺术类
F. 其他
在参与美育教育后,您观察到学生在以下哪些方面出现了积极变化(可多选)?
A. 情绪情感:情绪更稳定,能更好地表达喜怒哀乐等情感
B. 社交互动:主动与他人交流、合作,社交意愿和能力提升
C. 认知能力:对色彩、形状、空间等感知更敏锐,思维更活跃
D. 身体机能:手部精细动作、肢体协调能力得到锻炼
E. 自我认知:自信心增强,对自己的价值和能力有更积极的认识
F. 其他
在美育课程设计与实施过程中,您遇到的主要困难是(可多选)?
A. 课程目标难以契合学生需求
B. 教学时间安排不合理
C. 缺乏与其他学科的有效融合
D. 学校重视程度不够
E. 其他
在美育教学中,您常用的教学方法有(可多选)?
A. 示范教学法
B. 游戏教学法
C. 小组合作教学法
D. 多媒体教学法
E. 实地体验教学法
您认为教材需要改进的地方有(可多选)?
A. 内容陈旧
B. 缺乏针对性
C. 编排不合理
D. 配套资源不足
E. 无
在运用多样化教学手段时,您遇到的主要阻碍是(可多选)?
A. 教学设备不足
B. 学生难以适应新方法
C. 缺乏相关培训
D. 准备工作繁琐
E. 其他
您希望增加哪些类型的教具(可多选)?
A. 感官体验教具
B. 多媒体教具
C. 手工制作教具
D. 康复训练教具
您参加过美育教学或康复与美育结合方面的培训吗?
A. 是
B. 否
您希望获得哪些方面的师资培训(可多选)?
A. 特殊教育美育教学方法
B. 康复与美育融合教学技巧
C. 课程设计与开发
D. 学生行为管理
您希望引入哪些外部资源助力美育教学(可多选)?
A. 艺术院校专业指导
B. 文化艺术机构合作
C. 志愿者服务
D. 企业赞助
您认为哪种类型的美育活动对学生的成长帮助最大?请简要说明原因。
请简要描述学生在美育教育前后,在行为或能力上最显著的变化
在提升美育课程效果方面,您有哪些建议?
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