关于小学生口语交际能力的问卷调查
近年来,孩子语言表达能力的培养引起了国家和社会的高度重视,教育部先后下发《中小学生素质测评办法》、《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》等文件,表明中小学生艺术素质测评被纳入国家教育范畴,得到国家政策的大力、明确支持。所以了解现阶段小学生总体的的语言表达能力是很有必要的。
1. 您就读的年级是:
3-4年级
5-6年级
2. 您喜欢和别人交谈吗?
很喜欢,和陌生人交谈也流利得体
只喜欢和熟人交谈
不太喜欢说话
3. 您认为口语交际能力是否重要
非常重要
一般重要
不重要
4. 您是否有意识去提高自身的口语交际能力?
有意识,觉得很重要
顺其自然
没意识、没这个必要
5. 您认为是否有必要开设专门的口语交际课?
必要,这门课很重要
可有可无
没必要
6. 您认为现在的口语交际课程是否能提高自身的口语能力
能提高很多
能提高一点
不能提高
7. 语文老师上口语交际内容的频率是:
一周一次
一个月一次
一个学期一次
8. 课堂中,回答完问题后,你们的老师会?
及时评价,指出不足的地方
评价不明确,记不清楚说了什么
不做评价,直接讲答案
9. 你希望老师多开展些口语交际活动吗?
非常希望,可以提高口语交际能力
希望,可以少做作业
不希望,没兴趣
10. 语文课上是否有专门的语言表达和口头交流的训练和指导?
经常有
很少,记不清楚
从来没有过
11. 您认为课外还需要进行口语交际训练吗?
非常需要,不断提升自身表达能力
需要,演讲、辩论等校园活动时需要
没必要,做好作业就行
12. 父母是否有培养您的口语交际能力的意识?
很有意识,经常练习语言表达
偶尔有,但更重视学科成绩
从不关注
13. 您最喜欢的口语交际形式是:
辩论赛
小组讨论
自我发言
公开演讲
讲故事
情景表演
主题探究和展示
其它
14. 您认为开设口语交际课的阻碍是什么?
教师不重视
学校无口语交际课程的安排
学生自己不感兴趣
不在考试的范围
有心无力,学习压力太大
课本内容涉及少
15. 您觉得怎么样才能有效提高自己的口语交际能力?
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