小学高年级段英语学困生帮扶机制实践研究教师问卷调查

尊敬的老师：

您好！为了深入了解小学高年级段英语学困生帮的扶机制实践情况，提高英语教学质量，我们特此开展本次问卷调查。您的回答将对我们的研究提供宝贵的数据支持，请您认真填写以下问卷。

1. 您所教的年级是几年级？

A五年级B六年级C跨三个年级上课

2. 您认为当前班级中英语学困生的比例大约是多少？

A5%以下B5%–10%C10%–20%D20%以上

3. 您认为当前英语学困生的帮扶工作应主要关注哪些方面？

A提高学生英语成绩B培养学生学习兴趣C关注学生心理健康D帮助学生建立学习信心

4. 在帮扶过程中，您遇到的主要困难有哪些？

A学习兴趣不高B家长配合不够C师资力量不足D教学方法单一

5. 您在帮扶英语学困生时，是否遇到过帮扶措施同质化，缺乏“对症下药”的情况？

A经常B偶尔C从未

6. 您认为有效的帮扶措施应具备哪些特点？

A个性化B针对性C持续性D互动性

7. 您是否尝试过根据学生的具体情况制定个性化的帮扶计划？

A是B否

8. 您认为当前学校的帮扶机制是否健全，是否形成了规范化的帮扶措施？

A非常健全B基本健全C不太健全D完全不健全

9. 您认为在哪些方面需要加强以完善帮扶机制？

A制度建设B师资培训C师资整合D监督评估

10. 您在帮扶过程中，是否关注学生的心理因素，如学习压力、自信等？

A非常关注B比较关注C不太关注D完全不关注

11. 您是否愿意尝试采用更加细致、关注学生心理需求的帮扶方式？

A非常愿意B愿意尝试C不太确定D完全不愿意

12. 您认为哪些帮扶措施对学生帮助最大？

A个性化辅导B小组合作学习C家校合作D心理辅导

13. 您是否定期对学困生的进步进行定期评估？

A是B否

感谢您的耐心填写！您的反馈将对我们改进英语教学工作，特别是针对学困生的帮扶机制提供重要参考。

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