教师版---关于幼儿图画书阅读情况的问卷调查
亲爱的老师，您好！
为了深入了解全县范围内各级各类幼儿园在图画书阅读研究方面的现状，进一步总结经验、整理并提炼出有效的支持策略，以推动教师们在图画书阅读教学教研方面的能力持续提升。因此，我们诚挚地邀请您认真填写以下问卷，感谢您对我们工作的支持！
1.您所在的幼儿园类型?
城区幼儿园
B.乡镇中心幼儿园
C.农村幼儿园
2.您执教的班级?
A.小班
B.中班
C.大班
3.在您的研究过程中，您采取了哪些形式来开展班级图画书阅读活动?（多选题）
A.集体教育活动
B.区域活动
C.游戏活动
D.在日常的一日活动中进行渗透
E.读书月专题活动
F.绘本剧演出
G.其他
4.自研究开展以来，您每周组织的图画书集体教学活动频次有何变化?
A.少于1次
B.1至2次
C.3至4次
5.自开展研究以来，您已成功解决了哪些与图画书阅读紧密相关的问题?（多选题）
A.如何精确挑选与幼儿认知能力相匹配的图画书
B.如何高效激发幼儿对图画书内容的浓厚兴趣
C.如何构建引人入胜的教学环境以提升阅读体验
D.如何灵活运用多样化的教学方法，并同时维护良好的活动秩序
E.如何妥善处理图画书中图像与文字之间复杂而微妙的关联
F.如何圆满收尾图画书教学活动，并进行富有成效的后续拓展与延伸
6.自研究开展以来，您在日常生活中图画书阅读的融入情况如何?
A.经常性地融入
B.偶尔进行
C.从未涉及
7.自研究开展以来，您将图画书阅读融入日常生活的哪些具体环节?（多选题）
A.入园时
B.过渡时间段
C.午睡之前
D.起床之后
E.离园之前
8.自研究开展以来，您通常会采取哪种途径来指导图画书的亲子阅读活动?
A.举办专题家长会
B.组织家长沙龙
C.利用微信公众号推送相关指导内容
D.参与或策划读书月活动
9.您家长对于幼儿园亲子图画书阅读活动的支持程度有何变化?
A.表现出极高的支持度，并积极参与其中
B.一般性地支持，但仍积极参与
C.基本上不支持，参与次数较为有限
10.在组织图画书阅读教学活动中，您实现了哪些显著的提升?
A.精心挑选优质绘本，确保选材的卓越性
B.科学合理地制定教学目标，提升教学的针对性
C.深入挖掘绘本主题，有效激发幼儿的学习兴趣
D.精心创设教学情境，提供有效教具，丰富教学手段
E.巧妙运用提问技巧与策略
F.采用有效的活动结束策略
G.建立良好的师幼互动关系
11.在您进行绘本阅读教学活动的过程中，最常运用的是哪一种阅读方法?
A.主要依赖教师的讲读
B.师生共同参与阅读
C.教师引导幼儿自主阅读
D.幼儿完全自主阅读
E.其他（请具体说明）
12.您对幼儿在完成图画书阅读活动后，有哪些具体的要求?（多选题）
A.制定阅读计划
B.养成阅读习惯
C.遵守阅读规则
D.进行阅读后的图书整理
E.无特定要求
13.您在创设阅读区方面的观念经历了哪些转变?（多选题）
A.致力于培养幼儿良好的阅读习惯
B.激发并提升幼儿对阅读的兴趣
C.旨在扩充幼儿的识字量
D.扩宽幼儿的知识面，丰富其视野
14.您的班级为幼儿所营造的阅读环境经历了哪些具体的变化?（多选题）
A.增设了专门的图书区域
B.对图书区的墙面进行了精心的设计与布置
C.设立了幼儿阅读表征墙，以展示他们的阅读理解和感受
D.引入了一对一倾听记录本墙，鼓励幼儿分享阅读心得
E.其他（请具体说明）
15.您班级的阅读环境创设方式发生了哪些变化?
A.仅由教师个人完成创设
B.教师与幼儿共同参与创设
C.完全由幼儿自主进行创设
16.您班级的阅读区域投放了哪些材料以支持幼儿的阅读活动?
A.多样化的图书种类
B.手偶、玩偶等用于角色游戏的材料
C.图书修补工具及材料
D.小剧场等表演性质的辅助材料
E.其他未列出的材料
17.您班级内阅读区更换图书的频率有何变化?
A.每两周
B.每月
C.每学期
D.每学年
18.通过创设适宜的环境以及提供丰富的材料支持，您班级的幼儿对图书区的喜爱程度是否发生了显著的变化?
A.喜欢，众多孩子纷纷选择
B.一般，仅有少数孩子会选择
C.不喜欢，几乎不见孩子选择
19.您所执教班级幼儿最喜欢的图画书阅读的方式是?（多选题）
A.自主阅读
B.亲子阅读
C.同伴阅读
D.教师共读
20.您认为县域内图画书阅读专题研讨活动是否对您有所助推或提升?
A.是
B.否
21.通过开展图画书研究，您在图画书阅读领域取得了哪些显著的提升（多选题）?
A.对图画书阅读重要性的认识得到了进一步巩固与深化
B.在图画书阅读教学策略的制定与实施上有了更为显著的增强
C.对如何优化图画书阅读环境，以及提供相应的支持策略有了更为深入的理解
D.在家园共育方面，对于如何共同培养幼儿阅读习惯的策略与路径，您的思路变得更为清晰明确
关闭
更多问卷
复制此问卷